浙大城市学院：“一块屏幕”带来的教学变革

随着社会的发展，以大数据、人工智能等为代表的现代信息技术正在深度改变教育。十四五时期，是国家加快推进教育现代化战略部署的关键时期，教育信息化是教育现代化必不可少的一个方面。2018年4月，教育部在全国教育信息化工作会议上发布了《教育信息化2.0行动计划》，具备经费、技术、人才等优势的高校领先一步投入信息化发展大潮。

浙大城市学院是一所经国家教育部批准，由杭州市人民政府举办的全日制公办普通本科高等学校。2020年杭州市人民政府超常规支持浙大城市学院“十年创百强”跨越发展。“创建百强大学”，是学校的发展机遇，也对学校提出了更高的要求，其中就包括学校信息化发展。自2020年起，浙大城市学院开始了智慧教室改造升级工程，部分教室采用联想的中控、服务器、智慧教育大屏等设备，构建了支撑教育教学改革发展的信息化环境。

重塑教学场景

走进浙大城市学院的计算机与计算科学学院的计算数据中心，正前方便是一块联想智慧教育大屏，两侧安装有辅助大屏。里面摆着8张圆桌，学生可围桌讨论；每张桌子配备6台平板电脑，显示器可升降。这间机房，汇聚了中控系统、服务器、智慧教育大屏、智能升降系统等多功能一体化的设计。

“传统机房，就是一张讲台、一个投影仪、几台电脑，已无法满足师生教与学的需求。为了满足一些专业对软硬件的高要求，促进教学互动，提升教学效率，我们进行了’升级换代’。”学院计算数据中心主任俞雪永说。他对比了市面上多种智慧教育产品，到多所高校参观，最终打造了这间智慧教室。其中，智慧教育大屏可以称之为智慧教室的“心脏”。这块电子屏幕，集合了黑板+电子屏+电脑+平板+智能白板+投影仪+多媒体等多功能。在俞雪永看来，这一块屏幕就颠覆了传统的“黑板＋电脑＋投影仪”的教学场景。

“很适合学生使用！”这是建筑系实验室机房主任李文沛对智慧教育大屏的第一感受。他所在的实验室机房配备了一块86寸的屏，“足够在我们130多平的教室使用，最后面的学生也能看得清，也不会因反光而看不清屏幕上的字。”他为找到一款对学生视力友好的电子屏而欣喜。

教学的革新从教学场景的变换中孕育。在信息化环境的支撑下，教学新思路新方向悄然萌发。

重构教学方式

俞雪永见证了机房升级后给教学带来的变化。

学院的设计专业课程，有一些周期较长的设计作业，后一次设计需要在前一次设计的基础上进行。曾经，机房未升级时，每一次的设计内容都不能保存下来，下次上课时，学生需要再重复一次上节课的设计过程，既浪费时间又枯燥。智慧教育大屏解决了这一问题。将人从重复性劳动中解放出来——亲历过的人对这一技术“革新”的价值有更深的体悟。

大屏也扩大了师生间的互动空间。俞雪永说：“以前老师能够给学生演示、展示的内容几乎为零，学生只能靠自己摸索。在升级后的机房中，老师可以将自己设计的过程通过屏幕演示给学生，学生也可以将自己的设计现场返给老师，极大方便教学的开展。”这个变化不难理解。传统机房使用的是“电脑＋投影仪＋黑板”的配置，投影仪只能投放“结果”，不能显示过程；而通过智慧教育大屏，每一步操作都能实时显现。

一堂设计课上，老师将学生设计的作品以无线投屏的方式分享到大屏上进行展示，对多份作品进行对比分析与点评。遇到需要批注的地方，直接在屏幕上用电容笔进行标记。在师生进一步探讨时，老师将新的信息点用标记功能及时记下来。通过智慧教育大屏，师生随时互动，学生现场展示，教师即时进行点评、指导，增强了课堂的互动性、指导的针对性，也提高了课堂效率。技术让“以学生为中心”的课堂成为可能，大屏从支持教学的工具转变成撬动教育发展的内生动力。

智慧教育大屏替代了黑板，但老师们仍有书写需求。

“以前学生记笔记，多采用手机拍照的方式，打断听课思路，也有拍照不清晰、不好整理笔记的问题。”李文沛说。智慧教育大屏改变了这一切。其“画布无边界”，写满后放大到空白处可继续书写；或者一屏写满后新建一页继续书写，每一页都能被保存下来，用二维码即可便捷地将这些笔记分享给学生，学生依此进行回顾、温习。看起来只是微小的变化——不用拍照记笔记、“黑板”上能记录更多信息，但背后，改变的是学习方式，是课堂输出的信息量和课堂的厚度。

除了促进教学的学科价值，还应看到利用大屏教学背后的社会价值——未来社会，各类生活、工作场景都会嵌入“技术”元素，教育也应让学生拥有适应社会发展需要的信息化能力。利用大屏辅助学习，或是通过大屏在课堂上分享互动，让学生在信息化的环境中习惯技术、使用技术，适应未来技术社会，也可能成为学生利用技术改造社会的开端。

一块屏幕，带来的是想象不到的全方位变革。

打造体系化的智慧校园

此次设备升级，俞雪永对比了多家智慧教学产品供应商，也参观了同类高校的信息化设备，最终选择了联想。

为什么是联想？俞雪永说：“从2003年建机房，我们就开始使用联想的产品，到目前已经快20年了。”购买信息设备，俞雪永主要看重两点——稳定性和性价比。 “不仅质量好，价格也不算太贵，性价比高。”

俞雪永还提到，联想作为服务于教育信息化的老牌名企，供应厂商多，在全国有2600个服务网点，碰到一些设备的维修问题，能很快对接到售后进行解决。

俞雪永所管理的计算机中心共有1600多套联想的产品，包括PC、服务器、大屏、中控等等。智慧教育大屏只是联想智慧教育解决方案布局的模块之一，联想拥有“应用+平台+终端”的顶层设计优势，能提供产品整体解决方案，将学校各个场景的信息化应用数据全打通，从而建设智慧教育生态，推动教育智慧化发展。

下一步，联想将在“科技至简，智慧为学”的理念指引下，依靠开放兼容、场景联动、便捷智能的科技创新，让教育回归教与学，重塑教育模式和课堂体验。

北京师范大学未来设计学院

你能想象的未来大学教育是什么样子吗？智能物联系统会如何改变教室的整体环境？老师

们如何打破时空限制，在珠海为北京的学生上一堂“面对面”的课？

北京师范大学未来设计学院试图给出一个属于未来的时代答案。

在北京师范大学未来设计学院，智能物联系统正在为老师和学生创造着绝佳的教学、上学体验，和教室照明相关的窗帘和灯光以及和温度相关的空调，可以通过场景模式的切换而改变；一块屏幕改变了师生的互动方式，让教室具备了“跨时空”的能力，即使师生远隔千里，也能让老师们上一堂生动的课，让学生享受到更具互动的体验。

人与人的沟通、物与物的互联，是技术服务于设计满足教室功能需求的表现。

北京师范大学未来设计学院的一名老师说：“我们培养的学生，是面向先进制造技术和信息物理逐渐交融的新时代的，在这样的背景下，课堂的空间不能只单一地去考虑它的容纳属性，而是要将交互的功能也纳入到规划中来，更进一步来说，我们会希望尽可能地去打破时间和空间的限制，让教学能够更加自由，有更多的可能性，那么这个时候我们可能就需要在空间中加入更多的科技产品。”

这样的科技产品，来自于联想。以智慧教育大屏为入口，联想为北京师范大学未来设计学院一间实验室量身打造了包括双目摄像头、多路拾音器、多屏互动和智能物联系统在内的一整套解决方案。今天，就让我们走进这所有着“亚洲最美大学”的一间未来教育实验室，为大家揭开教室里黑科技的面纱。

让黑板更为广阔，让教室穿越时空

在这间实验室，一台98英寸和两台86英寸的联想智慧教育大屏替代了传统的黑板。和黑板相比，这三块屏幕“明亮”、“清晰”、“方便”、“没有粉尘”，也更为“广阔”。

兼容性方面，学生可以将手机/平板画面无线投屏到智慧教育大屏上，老师也可以摆脱各种难缠线材、通过无线方式展示教学内容。

屏幕与屏幕之间，可以双向互动。老师可以将中间智慧教育大屏的内容共享到两侧的“小屏”上，通过“小屏”，学生可以近距离观看课件内容；学生进行Group Presentation时，可以通过终端设备投屏到学生分组“小屏”上，老师可以将小屏内容抓到中间的智慧教育大屏上，方便小组面对全班进行讲解；老师可以将多个小屏的画面都抓取到大屏上进行展示和对比，借助屏幕的红外触控属性，手写批注，快速简单地完成点评。

在课上，学生可以微信端进入课堂、进行互动答题，完成与教师的课上实时互动，小组与小组间也可以借此完成深度互动。

不仅是线下的交互，线上的交互也同样重要。今天，线上教学成为主流的教学方式之一，这更引发了我们对于未来教室形态的探索。对于在北京、珠海拥有多个校区的北京师范大学来说，“异地教学”是老师们经常面临的事情，这间教室，便让老师们的授课有了“穿越时空”的能力。

在线上的教学和论坛中，老师和学生远隔两地，此时，教室的智慧教育大屏、AI追踪摄像头、麦克风和智能互联设施，甚至线上云录播系统都会被调动起来。

时空的壁垒在这里被打破，借助教室多路摄像头，老师可以迅速观察到教室里的状况，迅速get到学生的上课表现，有针对性地掌握课堂节奏；学生可以完成线上作业展示的任务，充分和老师互动，系统支持的1、2、3、4、9以及16画面同时显示任意切换，还支持悬浮窗口显示画面，讲解过后，老师还可以软件远程遥控进行批注。

北京师范大学未来设计学院的一名老师对这间教室“穿越时空”的能力有着很深的感受：“我觉得未来联想教育实验室能够打破空间上的限制，在这之前其实我一直在珠海和北京两地奔波去授课，自从有了这个实验室之后，我可以在北京给珠海的学生上课，跟我到现场几乎没有什么区别。”

一个入口，让资源获取不再繁杂

一名学生形容这个教室为“一个入口”，一个可以接入到任何课堂的入口。

通过这个教室，可以远程接入学术论坛，名师直播可以和远隔千里的老师、世界各地的校友像面对面一样进行沟通、对接。以前，举行这样一个论坛，需要请异地的老师过来学校进行交流，但是现在有一间联想未来教育实验室，就完全满足了各方的需求。

在和英国皇家艺术学院的一次线上论坛中，这间实验室的视听设备发挥了重要作用，保证了两地学生的交流稳定清晰；在设计与交叉学科前沿论坛中，借助实验室的智慧教育大屏和云录播系统，不同细分学科的学者们展示了丰富的研究内容。

学生们可以通过线上直播领略名师，吸收论坛的知识，还能课堂录播回放，随时再“穿越回现场”，反复观看论坛里的精彩发言。

这样的体验和以往只能依靠笔记和记忆复习相比，方便了不止一点半点。

线下授课时，资源获取优势同样存在，教室自带的两个双路摄像头和五路麦克风，在线上授课的过程中，能够实现清晰的音画收录，这保证了师生之间的交流通畅，直播的课程能够录制，为后续课程积累成为学校精品课程提供帮助；老师们随手在PPT上记录的内容、整理的要点和思路，也可以一键保存、扫码分享，让老师彻底告别了上课板书“抄断手”的痛苦。

一名老师坦言：“在这块大屏上教育资源的边界被打破了，无论是校本的资源还是校外的资源，都可以在这块大屏幕上得到一个很好的呈现。”

让环境管理更“未来范儿”，让教室更人性化

一间面向于未来的教室，当然不能只关注人与人的沟通，物与物的互联同样重要。

这也意味着，联想要做的，不仅是硬件大屏的部署，还包括云端和智慧教育大屏、摄像头麦克风以及灯光、空调等都纳入到系统统一管理。

在联想未来教育实验室，你还可以体验到一系列“未来范儿”十足的黑科技：

一键开启上课场景，点亮全屋；一键搞定下课操作，关闭灯光、窗帘和空调的操作；教室设备可以接管上课点名任务，学生扫码自助完成签到，上课老师还能通过系统随机抽人回答问题。

相比较传统上课提前五分钟到位，各种调整、点名答到等操作，在这样的环境中上课，无疑能将体验感拉满。

这样一间教室，让我们看到了未来教育的模样。

正如北京师范大学未来设计学院院长高鹏所说：它带给了我们一丝未来空间的影子。

全链赋能 回归“教与学”之本 联想帮助黄河水利职业技术学院打造智慧学习空间

“十四五”规划中明确指出，未来高等教育要加强产教融合，大力培养技术技能人才。在此背景下，高等职业教育正在探索出一套产教融合大生态的发展之路，传统高职教育方式也在从内而外发生变革。作为首批国家示范性高等职业院校之一，成立于1929年的黄河水利职业技术学院（以下简称黄河水院）从2012年起开始建设国家级教学资源库，提升教学质量。然而传统的教学空间和方式并不能够将这些花费了大量精力建设的网上学习资源有效利用起来。因此，黄河水院开始借助联想智慧教育的力量进行教学体验的重构和创新。

黄河水利职业技术学院

颠覆传统教与学模式，打造互动式体验的智慧学习空间

联想为黄河水院打造了一个以学生为中心的沉浸式互动体验智慧学习空间，综合运用了智慧互动大屏、智慧黑板、智慧学习平台等方案实现“应用+平台+终端”为一体的整合解决方案，重构了传统教室，帮助学生享受高效、自主、互动的学习体验。 在教学工具层面，联想的智慧互动大屏和智慧黑板正在代替传统“多媒体+白板”的搭配。智慧互动大屏能够清楚呈现图片、文字、视频等各种格式的课件和资料，每一个老师都可以利用智慧互动大屏进行生动讲述，每一个学生也可以通过智慧互动大屏实时展现学习成果与全班探讨。同时，联想智慧互动大屏支持无限网络共享功能，适配了丰富的软件工具，方便老师上课时随时调用展示。

智慧学习空间

联想智慧学习空间也打破了传统“填鸭式”教学过程，利用联想智慧学习平台等解决方案，黄河水院的课堂中实现了真正的互动式教学。联想创新的将PPT+微信的课堂互动功能与智慧互动大屏、学习空间和云桌面结合起来，轻松实现PPT控制、课堂签到、互动提问等功能。智慧互动大屏也帮助黄河水院整合课程资源库，并通过智慧学习平台的形式连接到每一个智慧教学终端。现在，联想的智慧学习空间正在从单向的老师教、学生学变成了利用信息化技术进行互动式教学、讨论式教学，课堂教学形态发生了翻天覆地的变化。

智慧学习空间内的互动教学

此外，黄河水院是河南省外籍留学生最多的高校之一，在赞比亚和南非建有两所大禹学院，培养了35个国家共480多名留学生。特别是在疫情期间，如何保证每个学生能够随时随地享受到同样的教学资源成为了急需应对的重要问题。联想的智慧学习空间部署了录播课系统，打破了传统教学的时空限制，实现远程的“教与学”。 黄河水院软件技术专业负责人张向丰表示：“现在，无论是外籍同学上课，还是外籍教师教学，都可以利用联想智慧教室中的互动大屏、远程教学平台、录播课系统，跨过遥远的距离把全球各地的师生连接在一起，实现实时的教学互动体验。”

全链路整体解决方案打通平台壁垒，及时响应解决后顾之忧

近年来，随着高校持续推进信息化教学和管理，各种“良莠不齐”的校园信息化平台非但没有为师生之间带来便利，反而带来了不少负担，严重时甚至出现了一个课程需要分别使用多个平台/APP完成考勤、教学、作业发布的“奇观”。数量繁杂的供应体系和供应商不稳定的服务体验也为高校带来了运维和管理的难题。 基于20余年的深耕，联想打造出“应用+平台+终端”解决方案的实力优势，满足学校从顶层规划到后期运维的全链个性化需求。黄河水院信息中心主任李响表示：“在招标过程中，我们考察了很多不同厂商，但大多数输出的是厂商的一些标准化解决方案，无法结合黄河水院的自身特点和教学需求。联想是完全从学校的角度出发出设计和落地解决方案，并且联想稳定的交付能力和及时的响应速度也为我们解决了后顾之忧。” 黄河水院的智慧学习空间是服务全校专业的不同师生，所以需要根据教学需要安装、切换不同的电脑运行软件与环境。因此，联想在智慧学习空间方案里整合了IDV智能云桌面系统，可以将所有设备集中管理，批量安装和维护，减轻了运维人员的工作压力，也保证了网络安全和系统稳定。

通过IDV智能云桌面轻松实现多屏协同

从2020年正式的合作签约到如今智慧学习空间顺利投入运营，中间经历了疫情、供应紧张等众多挑战。联想用强大的执行力，在不影响学校的正常教学秩序情况下完成了方案的全面部署。同时，当发现显示设备配的台套数量不足的问题之后，联想在一天时间之内，根据黄河水院的要求紧急调集了库存，第二天就安装到位。联想还为黄河水院的IT设备管理人员提供了现场服务培训支持，7*24h保障解决后顾之忧。 如今，联想正在“1+1+1+N”的高校智慧教育战略指引下，致力于为高职校提供从基础设施建设、教学教研创新到人才培养共建的体系化智慧教育解决方案，深入实践扎根一线，成为高校值得信赖的智慧教育合作伙伴。

做信息化架构师，联想携手内乡打造区域性教育高地

近年来，教育大数据、新一代人工智能、机器人教学开始成为教育行业的热词，以人工智能为代表的新一波科技浪潮正在让智慧教育的梦想成为现实——发达地区和边远地区的学生们即使相隔万里，也可以通过互动直播大屏同上一堂数学课；了解教学效果不再需要冗杂的数据统计，智能学情分析即可实现班级成绩分析；学习不再受限于传统的书本，STEAM虚拟仿真引擎令学生们在游戏中就能掌握编程知识和思维…… 然而这些激动人心的画面，对于地处“经济洼地”的内乡县来说，是一个可望而不可及的梦想。 内乡县坐落于河南省西南部，虽然经过多年投入，已在教育信息化1.0时期取得初步成效，但以农村为代表的部分地区依旧面临着信息化基础建设比较滞后、缺乏教与学资源、整体水平薄弱等痛点问题，向教育信息化2.0迈进的道路仍在探索之中。 对此，内乡近年开始以“打造教育高地、办人民更加满意的教育”为目标持续发力。

战略规划、顶层设计，联想助绘内乡15年智慧教育蓝图

“智慧内乡从智慧教育做起，通过教育扶贫和智慧教育整县推进计划，在两到三年内，打造整县智慧教育信息化一盘棋，实现内乡教育优先发展、引领发展！”这是两年前内乡县长杨曙光的殷切希望。如今，这个智慧教育的愿景正在联想的助力下，逐渐落地生根。 事实上，内乡智慧教育的建设远不止一间教室、一个校园的“智慧化”，而是横跨15年、整县推进的智慧教育蓝图。 要推进这样一个浩大的系统工程，面临的是巨大的挑战——如何满足来自教育主管部门、学校、教师、学生、家长的不同需求？如何缩小城区、农村在教育资源和平台应用方面的差距？如何打破“信息孤岛”，在区域内形成便于统一管理和资源共建共享的教育“四云一平台”？ 要想解决这些纷繁复杂的问题，不仅需要对教育行业具有深刻理解，更需要统筹规划顶层设计的强大能力。而这正是联想智慧教育的独特优势所在。 在深耕中国教育行业的三十年间，通过在校园环境基础设施、教育大数据中心建设、教育云平台及应用、教与学资源整合及研发、服务运维保障等领域的实践与积累，联想形成了覆盖“战略调研-教育生态规划-基础设施建设-平台资源统筹-长期运营服务”全链条的顶层设计能力，从而能够真正推进内乡智慧教育蓝图落地，实现教育信息化从0到1的跨越式发展。 从内乡智慧教育的启动阶段起，联想就对当地教育信息化的现状进行了深入调研。通过实地走访当地政府、城乡学校、广大师生，联想将当地教育发展的目标、任务、痛点、需求等因素纳入综合考量，从战略规划的层面协助当地构建智慧教育的实践路径，筛选最适合当地的联想教育生态产品及解决方案，并通过平台资源整合和优化，量身定制完整的教育生态图景。 如今，内乡智慧教育进入到建设阶段，联想作为主力，也在全程参与：不仅提供包括教师办公电脑、校校通、班班通、智慧课堂电子书包、IDV云教室、精品互动录播教室、电子班牌在内的多样智能化校园基础设备，更依照着教育信息化2.0具体行动计划的规划，率先全省一步到位建成“互联网+教育”大平台，实现智慧校园云网端协同并进。统筹资源，整体推进，联想通过顶层设计提升了内乡县的现代教育治理能力及统筹教育服务能力。 待项目落成后，联想强大的运维服务能力也可为当地的智慧教育项目长久“保鲜”——即时响应的技术支持、长期持续的内容更新，这些都为设备及平台的稳定运行提供可靠保障。 此外值得一提的是，此次内乡智慧教育的建设选择了政府社会资本合作的PPP（Public-Private Partnership）模式，由此，联想为长达15年的项目周期提供了机制与财务保障，有效降低了资金风险，提升了项目的运行效率。

科技赋能、全景设计，智慧教育解决方案推进教学模式变革

15年长期规划，3亿元首批投入，272个即将落地的智慧教室……正在加速建设中的内乡智慧教育即将于今年9月落地试运营，一个教育信息化2.0的崭新图景即将开启。 事实上，教育信息化2.0阶段的一大亮点，就在于大数据、人工智能等前沿技术在教育中的创新应用，从而加速教育模式的变革。 面对学校教育数据快速增长、难于处理的问题，联想帮助内乡县设立了教育大数据中心，利用大数据技术快速处理教学数据，深度分析和挖掘数据中蕴含的巨大价值，进而为学校实现智能化管理和教学提供决策依据。 在大数据及人工智能技术赋能的基础上，联想还结合“云+端”教学资源，形成了“翻转课堂”的创新教学模式，从课前、课中、课后全面促进教学变革。未来的内乡教师们，可以在课前通过教学助手完成备课导学，并通过平台分享激发教学的交流与创新；在课中，智慧教育的多样化互动授课工具可以让老师们获取学情数据的实时反馈，及时了解学生的学习进度与长板短板，进行精准教学；而在课后，学生不仅可以综合使用线上+线下的学习资源，更可以借助大数据算法归纳学习历史和错题记录，通过智能“错题本”对薄弱环节进行强化，从而做到个性化学习，提升学习效率。 除了课堂的“智慧化”，联想还从顶层设计入手，帮助内乡校园整体实现智能化升级。从电子班牌到无感考勤，从校园安全到招生管理，从校务教务到学生生活……联想正在用最先进的智慧教育解决方案让“数字校园”升级到“智慧校园”，为学校的管理、教学质量的提升提供全面保障。

推动教育均衡发展，区域性教育高地在崛起

近年来，教育扶贫成为了国家关注的重点。习近平总书记提出“扶贫必扶智”，国务院发布了《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案》的重大决策，河南省“十三五”教育规划也提出了明确要求。 在此背景下，内乡把打造自身成为“教育高地”作为重要战略持续谋划和推进，通过联想智慧教育项目的落地推进，提升整县的教育信息化水平，推动优质教育资源的区域共享，快速弥补教育短板，从而实现城市优质教育一体化的均衡发展。 从提升整县的教育信息化目标来看，联想帮助内乡整体强化了教学现代化设施，夯实了智慧教育的基础实力。从“班班通”智慧教育的完善与升级，到“校校通”网络设施的整体改造，再到全国最大范围的智慧教室应用，经过规划升级的内乡教育现代化装备实现了从乡镇中心校到村小教学点的全面覆盖，“三通两平台”的提质增效，效果显著。 除此之外，联想还充分发挥“互联网+教育”大平台的重大作用，结合云、网、端融合的模式，为内乡县薄弱学校、教学点输送优质教育资源。借助云平台的网络联校功能，内乡县能够进一步形成全县“一校带多校”的教学方式，实现优质教学资源、师资直达薄弱校。同时在教师发展方面，借助云平台的网络教研功能，内乡县的诸多学校也可享受到教师网上教研社区、名师工作室等功能，从而充分发挥名师的示范及辐射作用，推动城乡教育均衡。 展望未来，内乡15年的智慧教育蓝图正在徐徐展开，区域性教育高地的成果亟待收获。在这幅智能化的图景中，教育主管部门教育治理决策的科学化将大幅提升，特色学校、示范学校将大批落地，教师的教学资源与工具将更加丰富，学生的学习热情将被有效激发，家长与校方、教师的交流也将更加密切……而作为这一切背后的“信息化架构师”，联想也将继续发挥在智慧教育领域的统筹规划和教育创新能力，助力内乡智慧教育的持续发展和更新迭代。

联想IDV云桌面方案三级部署，
助推广水“互联网+区域云管”方案落地

在广水这座河道广布的湖北小城，一场教育的信息化升级正在发生。 广水市是湖北省随州市下属的县级市，教育信息化2.0行动计划实施以来，广水立足教育改革和信息化发展实际，积极探索“互联网+区域云管”应用模式，力求为全市师生提供智慧校园的各项应用服务和运维保障。 但问题也随之而来，由于计算机设备的增加，带来了购买批次、设备品牌和产品型号之前的差异，增加了维护和管理的难度。目前，广水市现有中小学105所，教师备课电脑5,600台、多媒体等教室超过2,000间，计算机终端达到了12,000多台，庞大的终端数量让问题更加棘手。 今年，随着联想IDV云桌面解决方案的进驻，广水市的教育信息化升级得以顺利进行。

深度背景调研，联想全面剖析广水教育信息化痛点

当联想第一次接触到广水的教育信息化建设问题时，情况的复杂度远比想象中的要高。经过与多位当地教育部门及学校领导、一线教职工的沟通交流，联想分析总结出广水在探索“互联网+区域云管”应用模式时面临的几大难点。 设备差异大、分布广。在广水市，备课电脑、计算机教室、多媒体“班班通”教室、功能室电脑配备达到12000多台。终端数量多，购买批次也多，品牌繁杂、型号各异，操作系统都要单独安装，个性化教学软件安装及管理耗时耗力，日常维护PC终端的工作量大。而且，庞大数量的设备分布于全市105所学校，既广又散，这让主管部门无法进行统一管理——不清楚信息化设备的使用率情况，也无法高效地帮助前端使用者发现并解决问题。此外，计算机教室网络同传只能在同一网段下部署，解决不了分散电脑终端的维护。 管理人员水平不一。在学校信息技术管理员的安排上，当地也面临着很多问题，首先是每个学校的相关人员在信息化管理、维护能力上高低不一：队伍不稳定、水平能力有差异，导致设备维护不到位，终端管理缺失。此外，在市区周边的乡镇和农村地区，多数学校没有专职的信息技术管理员，这让学校之间的信息化发展水平产生差异。 设备价值未能充分发挥。广水市电化教育馆馆长唐国彦表示，学校虽然拥有完整的信息化硬件环境，却无法把设备“用起来”，更做不到“用得好”。信息化设备效率没有得到充分发挥，教育局就无法通过应用数据及时掌握学校应用水平，不能对学校信息化应用进行科学指导。因此，当地亟待实现对备课电脑、计算机教室、多媒体教室、功能室电脑的统一部署、管理和维护，最大程度发挥校园网络信息设备的价值。

推出智慧教育定制化方案，联想IDV云桌面三级部署打造统一管理

在深入分析广水市教育部门面临的问题后，联想成立了专门项目小组，针对当地问题拿出定制化“药方”。2018年，由联想提供的基于英特尔®技术的IDV解决方案在广水市教育网络中心进行了三级部署，市校级服务器都部署在教育局数据中心，实现所有计算机终端区域云管理，实现统一及分级管理教师办公电脑及学生终端：  Ⅰ级是在教育局数据中心部署一台市级服务器，做总体管理及统一部署。  Ⅱ级是在数据中心部署一台学校服务器，做二级统一管理和部署。  Ⅲ级是学校计算机教室教师管理主机及备课电脑，班班通教室电脑、机房学生端。 目前，联想IDV云桌面方案已经部署到学校教师备课电脑、多媒体“班班通”教室电脑、计算机教室、实训机房的电脑，帮助学校实现了软件集中派发桌面，集中控制、分组管理终端；个性化定制、形成桌面池；方案支持云部署和远程维护；远程开机、重启、关机、发送指定命令远程执行，发送消息等；实现了一机多用。具体来说，取得了以下几大成果： 集中管理，本地运行：联想云平台提供计算机系统和应用软件的首次运行，在此之后就可以进行本地读取运行，当计算机端有新的数据需求而本地硬盘中不具备时，系统才会从联想云平台中调取相关信息。如此一来，在计算机速度不受影响的前提下对网络流量的占用和需求都保持在极小值，不会因为网络带宽瓶颈而影响计算机的速度和性能。 以点带面，即时更新：当需要对大量计算机进行数据更新时，只需要在集群内任选一台客户机，在开机登录系统时通过联想云平台对其进行数据更改。更改完毕后，联想云平台集群内所有客户机再次启动时，即拥有更新后数据。同时联想云平台系统提供镜像还原点，如数据更改错误后可还原之前的镜像。 多种系统，超强扩展：联想云平台文件系统可以在一个单独NTFS磁盘格式的文件中同时存储各种系统镜像文件，计算机开机时可根据菜单选择所需系统。 横跨校区，全面部署：联想云平台集群可跨校区部署，管理人员在任一校区内登录联想云平台控制面板就能对整个联想云平台集群进行管理。此外，主副服务器间数据可以自动同步，无需人工操作。 远程管理，高效快捷：联想云平台控制平台具有方便的远程连接功能，提供远程唤醒、关机、重启等操作，可以同时向客户机发送命令、消息以提示客户端。管理员无需再奔波劳碌，可以直接通过控制台进行各项操作。

助力“互联网+区域云管”，联想IDV方案为各方带来切实价值

联想IDV云桌面方案带来的改变是显著可见的：不仅让IT维护人员的工作效率提高了数倍，而且使电脑终端的工作效率提升了30%以上，大大延长了电脑终端的生命周期，也降低了维护的成本。应用环境完全脱离硬件的束缚，让IT更集中、更便捷地管控分散区域的电脑，这对农村及偏远地区的管理大有帮助。应用环境和数据剥离，也带来了更高的安全性，系统故障不再威胁数据安全，同时管理人员可以根据数据的安全等级来决定数据的存放方式，让管理方式更加灵活。此外，应用环境集中调配和统一管理，是数据可以进行集中存储和灾备，当灾难来临后，应用环境以及数据能随需恢复。 作为教育工作者，广水市电化教育馆馆长唐国彦对联想IDV云桌面解决方案带来的改变有着最直接和最深刻的体会。 唐馆长表示，在布署了联想IDV云桌面解决方案之后，不仅解决了学校管理的各项问题，还为教师和学生等更多群体都带来了积极的变化：对信息化设备专业及时的管理与维护，使学校电脑终端的使用效率大幅提升，极大改善了师生的使用体验。 联想IDV云桌面方案对于广水市探索“互联网+区域云管”应用模式具有不可忽视的积极作用，为当地教育部门和管理运维团队提供了高效的解决方案，助力当地建设广水市教育城域网、云计算数据中心、教学应用云平台、教育管理云平台，完善智慧校园应用环境。 谈到企业与当地教育部门的合作，唐馆长表示，未来还将与联想等有社会责任感的企业一起，深化政企合作模式，深挖人工智能、大数据等前沿技术在教育信息化2.0时代的应用，为学校、老师、学生提供更多有用且好用的创新应用模式。

联想加持宁波杭州湾人工智能实验室，树立AI教育标杆

人工智能 正处风口，宁波杭州湾普通高中人工智能实验室成教育信息化“样板间”

七月的宁波正值酷暑。 而在位于宁波杭州湾的普通高中人工智能实验室里，一片清凉。“高中AI课程项目资源包研发”夏令营正在火热开展，大学生、一线教师、行业专家齐聚一堂，探索如何利用实验室资源和设备优化高中人工智能课程。 步入智能化时代，人工智能成为行业风口，也是教育信息化2.0时代的加速器。技术的发展需要人才的加入——斯坦福大学等高校联合麦肯锡全球研究院等发布的《人工智能指数2018年度报告》显示，从2015 到2017 年，需要人工智能中深度学习技能的岗位需求数量增长了35 倍。今年年初，教育部宣布将人工智能专业列入新增审批本科专业名单，全国共有35所高校获首批建设资格。 AI火了，对下一代AI人才的培养也在如火如荼地进行。早在2017年7月，国务院就印发《新一代人工智能发展规划》，提出要实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，同时国家要求建设满足各模块教学需要的信息技术教室和信息技术实验室。 在杭州湾，教育部教育装备研究与发展中心携手宁波杭州湾新区开发建设管理委员会，合作共建了杭州湾高端教育装备产业城。“普通高中人工智能实验室”便驻扎于此，融合展示、体验、互动、教学为一体，助力中小学人工智能实验教学，以全面落实信息技术课程标准的实施，探索师生信息素养全面提升的途径和机制。 在这背后，联想携手英特尔，以强大的技术实力“武装”了这一人工智能“样板间”，为全国的人工智能教育和教育信息化树立标杆，也为势头正劲的AI发展再增动力。

硬件设备+IDV解决方案，联想实力加持人工智能实验室

联想与宁波杭州湾普通高中人工智能实验室的相会并非偶然。2018年，教育部在关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知中明确指出，要加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设，其中包括加快建设在线智能教室、智能实验室等智能学习空间。 联想作为一家生于中国、长于中国的科技企业，凭借多年在教育行业的深耕，成为助力教育信息化2.0企业中的佼佼者。多年来，联想已逐渐成为智慧教育领域的“信息化架构师”——提供“应用+平台+终端”的完整解决方案和服务，而此次联想凭借强大的硬件设备和IDV解决方案，助力人工智能实验室的成功落地和项目开展。 杭州湾人工智能实验室分为展示区和互动体验区，在这里，人工智能的发展全貌、主要技术和应用场景得到展现。 联想硬件设备：实验室采用联想高端机型M920t台式机，其稳定高效的配置带来强劲卓越的性能。同时其具有强大的安全管理，通过远程管理套件，实现产品的轻松操作与维护，还支持全新一键恢复和联想智能云教室等功能，尤其适合实验室及教室等教学场景。 联想IDV解决方案：基于IDV虚拟化技术、面向普通教学的专业云桌面虚拟化解决方案，可预装多个操作系统并按需自由切换，方便老师为各个小组运行不同操作系统和软件；另外还可实现对高端电脑机房的远程管理和维护，管理员可以通过服务器对实验室的所有客户端进行统一管理，极大提高效率。 同时，实验室重在创设学习情景，聚焦人工智能实验教学，预装OpenVINO人工智能开发工具及加速处理神经网络的Movidius计算棒，让人工智能产品在现场“各显神通”，比如基于图像识别技术，经过深度学习和训练的自动驾驶等等，方便学生熟悉场景和应用，开展相关实验。 正在宁波大学现代教育技术专业攻读研究生的巫同学参加了此次夏令营，实验室的设备和产品给他留下了深刻印象，他表示，这些产品可以让学生更加直观地感受人工智能带来的一些便利，让学生更加容易去学习并产生兴趣，这样对今后的课程很有帮助。“通过这次夏令营，我会对今后设计课程的落地更加有信心。” 不仅是夏令营的学员，就连老师也在人工智能实验室中收获了难忘的体验。北京大学数字化学习研究中心成员、本次夏令营营长王老师就在此次夏令营课程中结合实验室的功能和设备，帮助学员更深入地理解课程内容。他认为，通过在实验室空间开发人工智能课程，对老师和学生在学校中开设人工智能的课程提供了很好的指导，“应该在什么样的环境下去开设，应该使用什么样的设备，包括应该教什么内容，都是一个很好的体验，这就是我们这个实验室对于这次夏令营很重要的一个意义和作用。” 浙江在人工智能等前沿科技的发展和相关人才培养上一直走在全国的前列，联想在AI研发领域也保持在业界前沿，目前已建立了4个AI创新中心，基于人工智能技术为多行业打造智慧解决方案。 教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥曾表示，开展人工智能教育，可以培养青少年的综合实践能力和创新精神，激发他们对人工智能的兴趣，树立投身人工智能事业的志向。开展人工智能教育既是培养新时代创新人才的重要手段，更是国家经济社会发展的战略需要。 怀着同样的初心和愿景，三条轨道在杭州湾交汇，联想携手教育部教育装备研究与发展中心及宁波杭州湾新区开发建设管理委员会，从软件到硬件，促成杭州湾人工智能实验室的落地。 杭州湾高端教育装备创新产业城总经理张彤表示，“非常感谢联想对实验室建设的大力支持，也希望这个实验室能够为全国的高中信息化技术教育和人工智能教育提供一个很好的平台，在学术研究、课程开发、师资培训等等各方面，对全国的这个领域提供很好的支持。”

智慧教育遍地生花，联想持续助力教育信息化2.0

教育信息化已经成为推进“科技强国”的重点工作之一，将为各级学校信息化变革提供强大的推动力。同时，教育信息化2.0时代也向技术行业从业者发出了挑战。如何运用大数据、人工智能等技术，在1.0时代的硬件基础进行更深度应用和落地，通过更加全面、定制化的服务造福教育管理者和师生，是技术人员面临的课题。 30多年来，联想一直心系国家教育事业，始终如一利用自身的专业技术赋能教育事业。如今，随着举国大步迈向教育信息化2.0时代，联想以创新性的智慧教育解决方案应对“新高考”制度变革的挑战，围绕计算终端，打造基于大数据、人工智能的数字化创新场景，撬动教育内容与方法的变革。 “我们希望从原来的技术支撑角色，转变为和教育行业的信息化工作者们共同创新，用新的技术，来引领行业的融合发展。”联想集团副总裁、中国区商用业务总经理刘征曾这样表示。 2018年11月29日，联想发布了主题为“智慧教育•成就变革”的联想智慧教育解决方案，基于“联想智慧教育解决方案全景图”，联想打造了“教学、教务、教研”的智能化场景创新，推动教学内容、教学方法创新，并将“教、学、考、评、管”的链条形成闭环，实现教育、教学模式的变革，全方位满足教育信息化2.0对技术和服务的要求。 在助力教育信息化2.0的道路上，联想智慧教育已经在全国多地留下了足迹： - 为济南市历城区初级实验中学提供了“智慧班牌、智慧课堂、常态录播和IDV云教室”解决方案，实现了对课前准备、课中互动教学及课后效果反馈等全教学周期的高效管理； - 为四川省凉山彝族自治州宁南县3所中学捐赠了13间智慧教室，形成了“云+设备+软件+内容”的综合性解决方案，实现了教育信息化2.0行动计划里的“校校用平台、班班用资源、人人用空间”的要求； - 与西藏自治区教育厅签订帮扶项目协议书，为西藏建设的28个智慧教室将在年内建成，让智能信息技术深度融合的教学方式进驻西藏地区，真正惠及更多师生。 - “杭州湾人工智能实验室”则是联想在人工智能领域致力推动教育信息化2.0的最新实践，通过技术层面的全力支持，培养智能化时代的人工智能人才。 联想智慧教育的脚步从未停止，只会更快：在湖北广水、河南内乡等地，联想主导或参与的多个项目在同时进行中。正如刘征所说，“未来，联想将进一步发力教育领域，不遗余力地推动教育信息化进程，为国家、社会以及每一位学子带来更多可能和价值。”。

联想13套智慧教室入驻宁南 加速当地教育信息化2.0进程

夏至将近，大凉山的天亮得越来越早了。被群山环抱着四川省彝族自治州宁南县初级中学，是这片大山深处很多个梦想的起点，也是联想所书写的一个关于希望与智慧的故事起源。 “我们学校有170多个老师，2738个同学。老师太少了，愿意到我们这儿来工作的师范类的学生也少。每年我们都在招，但是新老师都不来。为什么？觉得我们这儿条件艰苦，不愿意来。”宁南县初级中学副校长兼数学老师李学刚在面对采访时这样说道。 欠发达地区总是面临着教育资源短缺的情况，而孩子们对知识有多渴望，老师肩上的责任就有多重，“几乎每一个普通的教师都需要带两个班，除此之外还有其他的工作，比如说身兼班主任或者行政工作。”李学刚老师补充道。 然而，一些令人惊喜的变化正在发生。 2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，明确指出将教育信息化作为教育系统性变革的动力，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，积极推进“互联网+教育”模式，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，助力教育教学、管理和服务的改革发展的新手段。 这一政策背景下，联想于同年发布了全新“3S战略”，明确将智慧教育作为集团持续发力的战略重点，并推出了联想智慧教育解决方案，将先进的AI、VR等技术融入到教学和管理过程中，推动教学方法的创新，教学模式的变革，让校长、老师和学生们真正受益。 这一次联想为宁南县3所中学带来的，便是联想智慧教育具有代表性的创新解决方案——智慧教室。

联想智慧教室落地宁南，助力教与学模式的革新

“联想智慧教室是今年3月份给到我们县的，功能非常大。”李老师说。 2019年3月，联想在中央网信办的牵头下，宣布为宁南县初级中学、宁南县民族中学、三峡白鹤滩学校3所中学共捐赠13套智慧教室。 同年6月，“智慧成就梦想——网络扶贫联想智慧教室宁南捐赠项目交付仪式”在宁南县初级中学举行。来自中央网信办、教育部、四川省和凉山州网信办、宁南县政府的有关负责人、专家和师生代表，共同见证了智慧教室的交付。

智慧成就梦想——网络扶贫联想智慧教室宁南捐赠项目交付仪式

在交付仪式上，联想集团副总裁、联想公益基金会理事长刘晓林表示：“作为深耕教育事业30多年的科技企业，联想有责任有义务，为中国教育事业的进一步发展作出应有的贡献。联想愿意用技术为更多贫困地区的孩子搭建学习知识的桥梁，帮助他们实现人生梦想。”

联想集团副总裁、联想公益基金会理事长刘晓林在交付仪式上发言

据介绍，此次联想为宁南提供的智慧教室，着力从“教”与“学”两个环节推动教育信息化变革。除了硬件平板电脑的支持，底层还以云计算为支撑，以软件为媒介，最终形成了“云+设备+软件+内容”的综合性解决方案,用工具+数据提高师生的效率与积极性。

老师：资源共享+因材施教，是创新也是挑战

从教师端来看，联想智慧教室不仅提供丰富的教学资源，还包括简洁高效的教学工具, 通过“云+资源+软件”的形式，为老师提供了体系化的教学工具和内容库。 值得强调的是，智慧教室给老师带来的好处不仅仅体现在课堂资源扩容、调动学生学习的积极性上，更体现在老师的教案创新上。李老师表示：“传统的备课模式很枯燥，一成不变，很容易让老师产生职业倦怠感。应用联想智慧教室之后，备课过程本身就是一种创新——老师们会想尽一切办法，筛选适合各班学生实际情况的教学资源，并想方设法用文字、图片、视频等手段，更好地给孩子呈现教育知识。” 据李老师介绍，宁南县初级中学的教学设备从延续了很长时间的传统“黑板+粉笔”升级到如今的联想智慧教室带来的“电子大屏+平板电脑”，其基于云的教育信息化管理系统，不仅让教学效率大大提高，也让孩子们对学习过程有了全新的体验与理解。

不止智慧教室：联想智慧教育解决方案全景图

藉由智慧教室，联想为大凉山深处的师生们构建起平等、开放的教育平台，助推优质教育资源的流通和共享，同时也开创了教学、教务、教研的智能化创新场景，实现了基于学生们个性需求的精准教学，并不断推动宁南本地教育信息化的智能变革。 然而这一切并非联想智慧教育解决方案的全部，联想打造的智慧教育全景解决方案还包括从“教学、教务、教研”的智能化场景创新，贯穿“教、学、考、评、管”闭环链条，以及联想智慧课堂、联想常态录播、联想智慧班牌、联想互动投屏、联想互动大屏、联想VR教室、联想英语听说等一系列前沿教育模式。联想相信，这一系统的智慧教育解决方案，将有效地赋能教育行业的智能变革，加速教育信息化2.0时代的到来。

教育信息化“云梯”将延伸更远

联想为大凉山带来的，远不止13套智慧教室设备。宁南县初级中学的师生们所感受到的变化只是智慧教育的一个起点，也是刚刚落地生根的梦想种子。联想智慧教育背后的巨大价值将会在不久的未来开花结果，让更多孩子们与老师感受到教育信息化2.0时代带来的切实价值。 以宁南为起点，联想智慧教室提供的远程优质课程的跨地域同步学习、活跃的课堂互动与小组讨论、丰富的教学资源选取与调用等信息化教学模式，将陆续进驻到更多偏远地区——从西藏到云南，这架教育的“云梯”，将极大推动偏远地区的教育信息化进程，让更多学校获取优质的教育资源，让更多学生享受高质量教育。

联想智慧教室系统平板电脑

宁南县初级中学一年级的学生在使用平板电脑交流

教育信息化2.0建设之路，联想在历城写下新的故事

李铁军很愉快看到学校的老师和学生，对信息化的接受程度变得高了很多。“老师可以用平板电脑与学生互动，智慧班牌让班级有了班魂，IDV云教室提高了学校的教学效率”。 而在此之前，这位济南市历城区初级实验中学教导处主任还一直担忧，学校的老师和学生对信息化的理解和运用，会有障碍，尽管在他看来，“信息化的素养还不够，还需要提高”。 但信息化这一步迈出之后，后面的智慧校园和智慧教育应用空间，将无限广阔，正如教育信息化2.0所倡导的，这是新理念、新方式和新技术支撑下的教育信息化。换言之，信息技术不能只是作为教育的辅助工具而要成为新的生产力。 那么对济南市历城区初级实验中学来说，这会是怎样的一个故事？

教育信息化2.0的历城故事

济南市历城区初级实验中学建于2014年9月，位于山东省济南市历城区辛甸中路。历城区初级实验中学是一所办学目标明确、课程体系完善、师资队伍合理、现代治理模式出具形式的现代化初级中学，同时也是济南市初中教学特色学校，济南市新优质学校。 在教育信息化2.0趋势的当下，李铁军表示，学校也遇到了一些新的痛点。 例如现在最大的痛点，就是师生信息化素养的培养与提升。“在这块对于老师和学生们来说，对于接受新事物都需要一个过程，在这个过程中进行一个改变，进行一个信息化素养的提升，我们需要一定时间。”李铁军说。

济南市历城区初级实验中学教导处主任 李铁军

在交付仪式上，联想集团副总裁、联想公益基金会理事长刘晓林表示：“作为深耕教育事业30多年的科技企业，联想有责任有义务，为中国教育事业的进一步发展作出应有的贡献。联想愿意用技术为更多贫困地区的孩子搭建学习知识的桥梁，帮助他们实现人生梦想。”

确如此言，基于VR、3D等数字化影音的多媒体教学，可以让学生们有更精彩的方式去认知这个世界；基于网络和云的远程教学与分享互动，促进了教育横跨地域的均衡发展；而通过大数据，老师与家长能更清晰的知道学生在接受教育时的盲点与痛点，真正实现个性化培养。

而教育信息化2.0建立在大数据、人工智能、虚拟现实、物联网、社交网络等新的技术能力上。在信息技术和智能技术深度融入教育全过程中，推动改进教学、优化管理、提升绩效，会催生出更多更好的教育模式和案例。

比如，联想为济南市历城区初级实验中学提供了“智慧班牌、智慧课堂、常态录播和IDV云教室”等解决方案，实现了对课前准备、课中互动教学及课后效果反馈等全教学周期的高效管理。李铁军坦言，“在使用了联想智慧教育解决方案后，不但老师改变了传统的备课授课流程，而且学生的学习积极性也被极大的激发了，教学和教务效率取得显著提升。”

智慧校园的建设与体会：平台化和数据价值

谈到学校未来的信息化建设方向，李铁军表示，“我们对学校信息化建设非常有信心，接下来要做的就是打造一个智慧校园的整体建设方案，这点我们也从学校的顶层设计开始延伸，也期待着和联想这样的领军企业，共同进行一体化的智慧校园的平台搭建。未来想把OA办公、教育教学、日常的常规管理以及学生的综合评价都全部纳入到平台当中。”

智慧教育解决方案如何在历城落地

在济南市历城区初级实验中学智慧教育解决方案的落地实践中，学校信息教师彭婷婷表示：“自从和联想合作以来，学校在智慧班牌、智慧教室、常态录播和IDV云教室方面都进行了部署和架构，应该说变化也是多个层面的。” 比如说智慧班牌，之前校园里的校园文化都是在走廊当中的展示，班级特色的活动公告，像通过媒体、视频方式的展现，而智慧班牌来了之后，它不单可以实时显示该教室的课程安排、重要通知、班级风采、值日表等，还支持NFC刷卡、面部识别考勤统计，对班级的管理帮助很大。 再比如IDV云教室。彭婷婷坦言，使用之后和之前的感受差异特别明显。“作为信息技术学科，我们在教学中比较头疼的一件事就是对机房的日常维护，但是在部署了IDV云教室之后，我们可以进行相应的云端的同传，提高对机器的维护效率和质量。” 事实上，包含了IDV云教室、智慧课堂、常态录播、智慧班牌、互动投屏、互动大屏、VR教室和英语听说的八大智慧教育解决方案已逐渐在包括济南历城区初级实验中学在内的很多学校中落地。 李铁军也表示，“联想的工程师做到住校服务，他们和老师们一块备课、随堂指导，这让学校的智慧课堂更快的落地。专业的事就应该交给专业的公司去做，学校的信息化2.0需要我们之间的紧密协作。” 一直以来，教育都是国家在推进各领域改革创新中的重中之重,加强与人工智能、大数据、云计算等最新技术的结合,是推动教育教育信息化发展的必要条件。联想智慧教育解决方案及对未来的战略布局,将持续为教育行业带来融合创新,助力促进教育教学的变革与发展。

联想携手北京市第二十中学，开启英语听说教学“新模式”

12月21日，2020年北京市中考第一次英语听说机考顺利结束，北京市8.2万名中考生走出考场。“大家都挺开心的，考试不是很难。”北京市第二十中学的初三考生说道，“因为考前老师已经带着我们做了多次模拟练习，感觉已经把考试的模式和规律摸透了，所以真考起来也就没有那么紧张了。” 作为基础教育中的重要组成部分，英语教学始终备受大众的关注——如何提升教学质量避免“哑巴英语“？学生的应用能力和应试能力如何平衡？“听说读写”如何不顾此失彼？这些切实的问题在教学中一直无法回避。 为应对这些现实挑战，2014年国务院下发《实施意见》明确英语“一年两考”，多地招生改革提出英语加试口语。目前，全国已经有23个省、市地区的中、高考中启动了英语听说口语考试。这其中，作为率先提出教育改革方案的北京市，已然走在了教育智能化变革的前列。 正如北京市示范高中校——北京市第二十中学校长陈恒华所说，“我们正在朝着教育信息化3.0的阶段迈进，不断推动信息技术和教育教学的深度融合。联想为我们提供的英语听说模拟考试系统就是很好的范例，它通过借助人工智能技术，让学生能够面对计算机就可以练习英语听力、练习口语，极大地提高教学质量和教学效果。”

以“实践”迎接“实战”，多维练习帮助学生从容应考

2018年，北京市实施新的中考改革方案，英语口语考试首次纳入考试内容，并与英语听力一起单独设置计算机考试方式，以加强对学生英语综合能力的检验。伴随着英语教学与考试标准向实际应用的转移，英语听说中强交互、强练习、强反馈的特点日益凸显，英语教学、考试以及评价环节迎来了新的挑战。 面对新的变化，北京市第二十中学率先携手联想，建立了三个英语听说模拟练习教室，通过模拟真实的考试环境，以人机对话的形式，帮助学生完成英语听说模拟练习，熟悉考试实战流程与内容。“过去，我校的英语听说练习主要由师生面对面、一对一进行，教学效果、效率相对较低，对老师的时间投入要求比较高，学生的练习量也不足。但现在，通过专用教室的建设与专业解决方案的使用，学生们可以更容易地开展英语听说的训练，人工智能技术也能够给予及时的反馈，帮助学生不断地改进和提升。”谈及英语教学模式的变化，陈校长如实说到。 在英语听说模拟练习中，学生进入到拟真的考试场景中，通过计算机、鼠标、键盘、耳麦即可完成英语听力与口语试题的作答。考试过程中，人工智能语音识别引擎可以准确识别学生声音，并根据关键词的匹配生成评分，让学生了解自己目前的真实水平。而在考试结束后，系统还将依据学生的学习现状，有针对性地推荐薄弱知识点的巩固练习，使自主学习和复习更加有的放矢，从而真正提高学生们的英语听说水平。 值得一提的是，这套英语听说模拟训练系统的AI技术能够根据不同的学生给出不同的组卷，而打分引擎不但能判断学生有没有读对，甚至能分辨出是错读、漏读，还是多读、重复，并对连贯性、流利性做出评析，确保学生准确掌握。 与此同时，学生进行英语听说练习的场地也并非囿于模拟教室，基于云端的训练引擎为学生们提供了更大的灵活与便利。即使在没有机房的环境下，学生也可以登陆网页或在移动端应用常态化的英语听说训练软件，随时随地开始自己的英语练习。

北京市第二十中学校长 陈恒华

从“量变”到“质变”，智慧教学解放教师“教学力”

从教师端来看，联想英语听说模拟考试系统不仅提供丰富的教学资源，还包括简洁高效的教学工具，帮助老师从繁多、重复性的教学工作中解放出来，以精准的教学反馈、个性化的教学指导、掌握式的学习理念，实现教学方式的智能化变革。 作为“云+资源+软件”的综合解决方案，联想英语听说模拟考试系统帮助二十中对教学资源进行了有效扩容。此前，许多教学资源分布于图书馆，资料的查阅和获取需要耗费较多的精力。如今英语听说模拟考试系统将分布于各数字网络平台的教学资源汇聚云端，并支持手动组卷和外部导入，老师们可依据教学和考试需求，在海量题库中有针对性地筛选考题，为学生定制个性化又适合平时练习的试卷，真正做到“按需取用”。 而在教学辅助功能上，联想英语听说模拟考试系统采用了计算机判分的形式，由人工智能语音识别引擎直接进行分析并判定成绩。“如果说过去的听说系统是一人发一张试卷，放广播让大家听，听完以后再判卷，这样一个训练周期其实比较长。现在老师把题命好灌到系统里，学生就可以练习了，练完以后批量导出考试结果。”陈校长介绍到，“英语老师们不再需要进行重复性的考试评分工作，在节省了教学时间与精力的同时，可以更好地专注于教学研究与学情分析。” 不仅如此，联想英语听说模拟考试系统还可通过智能语音评测技术对学生的成绩进行分析，生成多维度的分析报告，标注出学生的口语薄弱点，帮助教师及时了解学生口语水平，针对性的安排教学课程与专项训练，整体提高学生的听说水平。

不止于英语听说，联想助推教育变革进入“深水区”

联想对于北京市第二十中学的助力并不限于英语听说模拟练习，也远非停留在教学技术的浅层应用。“如果说过去对教育技术的应用还主要集中在提高教学效率，现在技术已经深入到了教育内部，深刻影响着教育理念和方式的变革。技术的应用真的进入到了教育改革的深水区，越来越接近于核心区域。”谈到教育技术的变化，陈校长说到。 以技术撬动教育的智能化变革，也正是联想在教育领域一直追求的目标。在《教育信息化2.0行动计划》发布以来，联想深刻洞察到了智能信息技术与教育教学深度融合的趋势，教育信息化正在从原有的支撑角色，朝着创新、引领的角色转变。面对这个变化，联想推出创新性的智慧教育全景解决方案，涵盖“教学、教务、教研”的智能化场景创新，贯穿“教、学、考、评、管”闭环链条，从智慧课堂、班级管理、学校运营等多个维度，推动教育行业的转型升级。 而联想在二十中的落地成果，除了帮助师生提升英语听说模拟的教学效果，更在智慧校园的建设方面取得了不错的成绩。通过为二十中提供了校餐通解决方案，联想打造了连通学校-企业-政府的校园团餐“信息化智能平台”。如今，二十中学生的家长们可以通过平台为孩子提前预定餐食，并根据孩子的健康状况进行营养搭配；学生在用餐时直接在餐厅中“刷脸”取餐，节省排队时间，享受高效方便的用餐体验；学校通过预定备料进行精准生产，避免了资源浪费，同时校内餐饮通过实时数据化，实现了食材可追溯，过程可监管，有效降低了监管难度。 在未来，联想还将携手二十中在智慧教育的道路上走得更远，推动智能信息技术与教育的深度融合，让学生学习的热情被有效激发，教师“教学力”被充分解放，学校的运营更加智能高效，从而共同加速教育信息化2.0时代的到来。

携手杭州职校，联想软硬结合助推职业教育跃上浪潮之巅

近年来，移动互联网、人工智能、大数据等新一代信息技术的发展术已经渗透到人们“衣、食、住、行、娱”的方方面面。大规模的技术变革，既对信息化时代新式人才的数量和从业能力都提出了更高的需求，也为中国教育带来了全新的发展契机。 在目前的教育体系中，职业教育是国家非常重视的一环，与普通教育具有同等重要地位。不同于其他教育偏重于理论知识积累，职业教育的教学方式更注重传授实用技能，强调快速适应社会生产活动。在各级教育中，职业教育与经济发展的联系最为直接、最为紧密，对提升综合国力，增强国家竞争力具有特殊重要的意义。 作为职业教育革新升级的先头部队，杭州市电子信息职业学校（以下简称“杭州电职”）与联想合作，对数字化教室和实验室进行了全面的升级和改造，并引入联想智能云桌面解决方案，从而更高效地培养更符合当下信息化社会的高技能型、实用型、创新型信息化人才，为民族复兴汇聚更多“大国工匠”和技术骨干。

杭州市电子信息职业学校

职业教育、信息先行，联想科技助力杭州职校信息化升级革新

工业化时代，职业教育学校为社会输送了无数合格的产业技术工人，成为推动国家工业化和经济社会发展的主要推动力之一。 随着几年来经济信息化和产业现代化的发展，基于计算机技术的新兴行业层出不穷，很多传统行业的工作也从原来的二维平面转型成三维立体的数据库模型，掌握工业建模、平面设计、动画制作、视频渲染等新型信息化技术的人才需求逐渐增大，中国的职业教育亟需紧跟行业热点和社会需求演进革新，提升教育的信息化水平。而高性能的教育设备也成为职业教育信息化的重中之重。 作为一所坐落于互联网时代重镇杭州的重点中职，杭州电职赶上了新信息技术时代的第一波东风，成为国内率先配齐集教学和实训为一体的数字化教室实验室的职业学校之一。学校设有全国一流的通信硬件和软件实训室、图形工作站实训室、动漫实训室、影视后期制作实训室以及十多个高配置的计算机实训室等。 表面上看，杭州电职众多的信息化配置与杭州市文化创意、电子商务、信息软件、先进装备制造、物联网等主导产业相匹配，完全满足输送区域经济发展所需的一线服务人才。但长期以来，配备堪称完备的杭州电职始终被一个问题所困扰，学校的设备一直是小批量不成体系的渐进更新，导致现有设备品牌众多、年代有老有新、配置层次也参差不齐。 杭州电职的专业课程教学场景应用软件多样，学校数字教学中应用的软件非常多样，部分专业课程的专用软件容积率甚高，尤其是大量使用的Adobe全家桶、CAD、Autodesk Maya、3DMax等软件。长时间运行这些高度复杂的的图形生产力软件对计算机的配置要求很高，很多老旧的设备都无法很好的支持，经常无故宕机，大大影响了教学互动效果。 另外，繁杂混乱的设备现状给学校机房的日常维护带来了巨大的挑战。不同品牌、型号计算机的操作系统软件要单独安装，计算机教室网络同步传输及个性化教学软件安装及管理耗时耗力，设备维护和网络安全的管理困难，成本也非常高。 面对杭州电职的困扰，联想在进行深入的研究分析后，向学校推荐部署了以联想P318、P320高性能图形工作站为基础的智慧教育解决方案，在提升整体教学满意度，减少学校运维成本的同时，进一步帮助杭州电职加速信息化建设。

联想P318、P320高性能图形工作站

工作站性能加持、智能云桌面统一管理，软硬结合实现职业教育跃上云端

作为联想旗下的高性能工作站，联想P318、P320针对图形处理、建筑设计、3D视觉、音视频编辑等方面应用，在性能和稳定性上做了特殊的硬件优化，其中工作站上的专业显卡对常用的3D设计软件做了专门优化处理、处理效果更好，可高精度地显示复杂的3D模型，能够实现普通台式机设备完全不能达到的效果。为了应对长时间高负荷的运行，联想工作站还采用了高品质的电源，在散热和静音方面联想也不惜工本，保证长时间工作中的动力稳定。 此外，联想工作站拥有业界最广泛的ISV认证，通过与诸如Adobe、Autodesk、Ansys、Avid等独立软件开发商的合作认证测试，专业软件在工作站平台上的表现更加稳定。即使面对巨大的3D渲染与计算工作，工作站依然能在长时间高负荷的运转中行云流水，最大限度地杜绝“计划外宕机” 造成的工作延误。 杭州电职在使用了P318、P320图形工作站进行设备换代之后，可以满足Adobe全家桶、CAD、Autodesk Maya、3DMax等大型图形软件的长时间高负载情况下的流畅运行，完美契合学校的VR设计类课程和网络实训类课程，满足了专业课程的3D图形处理需求。 学校升级换代之后，联想团队还定期对学校进行深入回访。当了解到学校还有维护、资产管理等痛点需求后，联想团队经过研究讨论，又向学校推荐了备受赞誉的联想智能云桌面解决方案。 联想智能云桌面可以将全校设备在云端实现统一，并进行可视化的部署、管理、基础操作系统维护和教学镜像更新，而老师只需简单操作将教学镜像下载至具备算力的终端上，按需定制各类教学内容，满足多样化授课的需求即可。 值得一提的是，联想智能云桌面通过建立快照镜像的方式，解决了过去学校设备因为软件过多且相互冲突的情况，大大简化了学校机房老师的维护压力和费用，释放了机房工作人员的工作量。更重要的是，该方案实现了授课、教师办公、机房运维、多媒体教室运维、IT管理等多样化场景的灵活切换，大大降低的终端管理难度与老师对终端设备的使用门槛，解决了学校对于教学环境的需求，得到了学校师生的一致好评。

联想智能云桌面匹配电脑

实业兴教、与国同行，联想致力成为教育升级的“信息化架构师”

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。此次助力杭州电职实现信息化升级，是联想积极地响应国家号召投身职业教育革新升级的一个缩影。从改革开放至今30多年里，联想一直深耕教育行业，与中国教育信息化的发展共同成长，力求为区域经济、为更多的企业提供优秀的专业人才，也为人才培养探索创新的模式。 从多媒体电子教室、校校通、班班通、远程教育到全面改薄，从硬件到软件，从系统的集成到平台级的应用实施和部署，在教育信息化的每一次重大历史进程中，都有联想作出的贡献。面对5G、万物互联、大数据和人工智能等数字化转型趋势，联想从一家计算设备制造商，变身为中国智能化变革的引领者和赋能者。而联想在教育信息化领域的角色，也由单一的硬件厂商，转变为提供“应用+平台+终端”完整解决方案和服务的供应商。

联想智能云桌面匹配电脑

未来，联想将继续坚定的站在技术与应用的最前沿，以中国职业教育院校的现状和需求为出发点，提供学生服务和教师服务整体解决方案。在帮助众多学校提速教育现代化发展的同时，联想不仅要推动教育信息化2.0的落地、实现教育信息化2.0时代的领跑，更要助力中国现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。

联想智慧云课堂：看孔孟之乡教育变革的N种可能

教室里，老师通过手中的平板，讲解着同步传输至电子大屏的英语课文。随后打开随堂测试文件，让学生通过手中的智能平板进行解答，每位同学的解答情况被实时地统计并呈现在电子大屏上，供同学间讨论点评。 这一幕发生在山东省邹城市第六中学(以下简称“邹城六中”)的智慧教室中，应用了联想智慧教育解决方案——联想台式机+联想IDV智能云桌面。在这里，桌面虚拟化与电子教室无缝集成，为老师提供了体系化的教学工具和教学内容，为学生提供了精选习题、智能错题本等。老师在日常教学业务中通过云桌面功能，不仅能进行演示、直播等课堂教学，还能实现集中派发桌面、集中控制、分组管理等等，最终实现对学生的个性化、定制化教育。

过去的几年里，教育信息化被一而再地提及并应用——不仅平板电脑、电子大屏逐步代替传统的纸质讲义、黑板，还有基于语音识别技术的SaaS平台颠覆了传统的英语听力口语考试，更有基于AI引擎研发的学生情绪识别功能，方便老师随时查看学生的情绪和注意力状态，从而调整课堂内容和互动方式。 可见云、人工智能、大数据等技术的出现，为未来教育模式的发展带来了无限可能，身在其中的联想研究院智慧教育产品部总经理武言博在提及学校对于智慧教育的需求时说道:“教育信息化的根本目的是提高教学的效率和效果，这是所有学校的共识。明确到具体需求上，除了对硬件设备的需求，还有对顶层设计规划的需求，硬件设备仅仅解决了最基础的触达需求，并不能够满足更深层次的信息化教育建设。” 从30年前便开始关注教育的联想，在教育信息化1.0阶段，为学校提供了教师机、学生机、电子教室等大量高新终端产品，积累了一定的行业经验。面对教育信息化2.0的到来，联想运筹帷幄，带来统筹性的智慧校园建设见解——推出涵盖“教学、教务、教研”三大场景的行业解决方案，以实现“教、学、管、评、测”等环节的智能化变革。

基于不同的运用场景，联想智慧教育解决方案利用了技术优势以及行业服务经验，整合了“应用+平台+终端”，助力教学高效且深入，增强了学生学习的自主性和个性化。与此同时，联想通过传感器、物联网等技术把学校的安全、健康、交通等日常活动管理起来，使管理者更加透明化地去看待整个学校的运作情况，为学校建立全方位的监管平台，从老师、管理者层面实行减负。“学生负担重的根源，更多的是来自老师日益沉重的负担。”在武言博看来，减轻了教师的负担，也能帮助学生减负、提高学习效率。 从基础设施的配备到整套智慧教育解决方案的推进，我们可以清晰地描绘出联想智慧教育对传统学校从局部到整体、由简到繁的战略部署，正处于部署阶段的邹城六中有望在今年十月份部署完毕。“不会影响9月开学，基础设备已安装完毕，后期只涉及设备调试和培训使用过程。”联想山东战区大客户业务总经理张晨说道，“针对教育大省山东，我们每年共计交付20多万台硬件设备，已经覆盖数百所中小学校，其中IDV智能云桌面解决方案已部署了近万个。”

作为山东省邹城市唯一的“六项”省级示范学校，邹城六中在信息化1.0阶段的“三通两平台”建设取得了丰硕的成果，但邹城教育和体育局电教站长刘东波认为教育信息化没有终点，随着教学技术和教育理念的持续升级，教育信息化还将不断更新完善。谈及邹城六中作为教育信息化2.0建设的试点学校时，刘东波如是说道： “作为孔孟之乡，邹城一直以来重视教育的发展，我们不断加大资金投入，完善设施设备配置，期待健全智慧教育、智慧学校发展体系。邹城六中的部署试点，其根本出发点就是希望能起到示范、探索和引领的目的。接下来的信息化步伐，不仅会面临学习终端的更新、配比，还要适应最先进的教育理念，让教育信息化真正惠及师生。我们也期待和联想这样的企业进行多方面、深层次的交流合作，真正为老师和学生谋福利，共同探索‘互联网+人工智能’背景下的新型智慧校园模式。” 如今，联想以智慧云课堂的形式将大数据、云计算等高新科技引入教育行业，促进了教育质量的全面提升，让教育发展成果更公平地惠及全体学生，老师的教育创新能力明显提升，教育制度也更加成熟定型，探索教育变革的N种可能。 结束语： 从“1.0时代”打下硬件基础，到“2.0时代”大数据、人工智能与教育的深度融合，教育信息化改革已成为国家信息化发展的重点工作之一。邹城六中作为邹城市智慧教育的试点地，期待与联想共同发力，促进“教”与“学”模式升级，提高教育质量和效率，做推动教育变革的“指路人”。

联想LED护眼照明灯全面呵护上海临港科技学校师生视力健康

十一长假归来，上海临港科技学校的师生们进入教室纷纷发出感叹，“哇，教室里明亮好多！而且光线很舒服。”原来，上海临港科技学校趁着假期，携手联想加急改造了学校照明环境，在教室中装配上了联想LED护眼照明灯。此次上海临港科技学校率先对5间教室进行了改造，更换了70盏专业教室护眼照明灯，未来还将逐步在更大的范围进行照明改造，为教育教学打造健康的护眼环境，呵护学生视力。 当前，全国中学生的视力健康形势不容乐观。世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者达6亿，中学近视患者比例超过七成，青少年近视率居世界第一。教室照明环境不达标是导致学生近视的重要原因之一，如何提升教室照明光品质，营造健康的教室光环境成为了学校的关注焦点。

独创光学设计，防眩光高亮度完美平衡

在2018年，国家就对教室照明提出了新的建议标准，但是目前各地学校普遍仍在沿用1987年国家卫生部颁布的旧标准，目前只有12.9%中小学教室照明环境达标。传统荧光灯在照明亮度、眩光、蓝光、频闪等关键评价标准上存在不足。在这一背景下，联想针对传统荧光灯的弊病，开发出LED护眼照明灯，大幅改善传统照明体验。 根据联想工程师现场测试，传统荧光灯普遍存在亮度不足的问题，国家标准要求课桌桌面照度大于300lx，均匀度大于0.7，但传统荧光灯下普遍的200lx的照度和0.46均匀度让教室灯光昏暗，亮度不均匀，会让学生视力疲劳，注意力不集中，严重影响学习效率。 联想LED护眼照明灯采用具有专利技术的科学灯珠排布，由光学专家精心设计的灯珠排布方式，严格把控每一微米的距离，实现灯具最大光效。在光路传导过程中，灯具搭配超透光防眩板，透光系数大于等于90%，厚度仅为1mm，达到最大照度。改造之后，教室桌面照度可以达到428lx，大幅优于国家标准，改善学生课桌读写照度环境。 然而灯光亮度的提升，往往会带来另一大难题——眩光。传统荧光灯直视刺眼、照度不均匀的问题长时间以来未被解决。联想为克服这一难题，研发出“非等间距弧面格栅”光路设计，根据灯珠配光曲线，设计非等间距曲面格栅，打造最适宜光束角，达到防眩光与光照均匀度的完美平衡。

专用黑板照明，解决“光斑”、照度两大难题

黑板灯往往被忽视，大部分教室只是采用普通灯管横放在黑板上方作为黑板灯具使用，有些学校甚至没有布置黑板照明，黑板照度不足长期影响着学生视力健康。除此之外，由于没有对板书场景优化光路，黑板上反光造成的“光斑”还会直接影响老师教学效率。因为学生座位角度不同，造成板书内容被“光斑”遮挡，影响教师授课节奏。 联想LED护眼黑板灯，采用独有的复眼透镜技术（仿生蜜蜂的眼睛），可单独实现黑板面的照明效果。在光路结构上，每个LED灯珠对应一个透镜，分离式排列分布，同时透镜采用光学级亚克力材料（PMMA），具有更高的透光率。得益于上述特性，LED护眼黑板灯可以使黑板面上的补光明亮均匀，解决照度不够与“光斑”困扰。 不仅如此，联想LED护眼照明灯具有专有荧光粉配比，消除有害蓝光波长；自主研发的高品质电源确保灯具安全、稳定、无频闪，全方位呵护学生视力健康。灯具外观流线优雅，在师生中也获得一致好评。 正如副校长诸敏说到:“当前校区的照明设备是传统的荧光设备，亮度和美观程度上都不太好。这次我们与联想合作，他们提供的优质产品不仅光线柔和，亮度达到我们的要求，而且产品美观，符合师生的审美需求，对学校提高办学质量改善教学环境有很大的改善。”

以客户为中心，联想提供全价值链服务

在本次与上海临港科技学校的合作中，联想充分发挥了从售前咨询、现场调试安装、到售后运维服务的全价值链服务优势。学校提出要求后，联想及时反应，专业技术人员携带测量仪器协助学校进行教室改造前的数据检测，有针对性的为学校设计照明解决方案。通过专业的照明设计，调整光学路径和照明灯具在教室中的分布，使教室光线分布均匀、不刺眼，从而达到最好的采光优化。 “联想在本次合作中，从安装、验收、使用全流程我们保持密切的联系，并对我们安装的设备进行跟踪，真正能够达到我们理想效果，使用下来效果良好，对我们学生的视力保护有很好的作用，我们的学生给出了很好的评价，之后也会选择联想的产品。”谈到这次合作的亮点，副校长诸敏说到。 在未来，联想还将携手临港科技学校在智慧教育领域共同合作探索，不断提升学校师生教育教学环境，共同建设智慧校园，呵护学生身心健康。

联想备授课绝招助苏州百年小学减负增效

走在苏州工业园区跨塘实验小学的校园里，远处的教室传来阵阵的朗朗读书声。这是一家始建于一九一二年、有着深厚良渚文化底蕴的百年老校，但它却从未停下创新的脚步。作为苏州市教育信息化示范学校，跨塘实验小学紧跟国家教育革新的节奏，不断创新教学方式。近期，一场关于备授课的创新正拉开序幕。

苏州工业园区跨塘实验小学校区

在一次教研研讨会上，一名教师感叹道：“提升备课效率和授课效果是老师们急迫的需求，也是学校共同探索的方向。”为此，跨塘实验小学引入了联想备授课解决方案。该解决方案已经在跨塘实验小学多个年级的十几个教室中落地使用，通过海量优质的教学资源、丰富的学科工具、多样的课堂活动模块，帮助老师们显著减轻备课负担，提升课堂效果。

打破备课资源孤岛，构造海量共享资源池

在教育信息化的时代，虽然教学资源在不断丰富，但优质资源的不均衡和无法共享，依然让老师备课费时费力。多年来，由于缺乏可以及时提取的高质量教学素材，教师在备课时需要花大量的时间和精力在教学资源的搜寻和制作上，面临着备课耗时耗力，教学效果也无法突破的困扰。 不变则困，在教改政策驱动和解决教师备授课痛点的双重动力下，苏州工业园区跨塘实验小学将目光投向了行业领先的联想备授课一体化解决方案。这套解决方案功能完善，提供了海量的共享教学资源，丰富多元的教学工具，老师可以随时调取课件，快速备课。

根据不同的类别标签，老师可以从丰富的教学资源库中快速定位所需资源

让教师们尤为欣喜的是，联想备授课解决方案平台上的资源囊括全学段所有主流教材版本、各个版本的全学科优质资源。教师们可以在备课过程中，根据教学需求快速、精准地匹配教材和教案。云端资源库将所有资源分门别类，架构清晰。老师还可以根据章节进行智能匹配，随时随地快速定位所需资料，大大节省了教师准备教案的时间和精力。 同时，备授课解决方案提供的平台可以让教师在云端进行课件编辑，并实现课件实时更新。为了方便教师们快速上手系统，联想备授课解决方案充分挖掘与适应教师原有的备课习惯，通过智能备课插件，教师可在PPT/WPS格式的原有备课文件上快速完成学科工具、课堂活动及云资源调取，操作简便快速，软件学习成本低。 正如苏州工业园区跨塘实验小学教师杨慧成所言：“过去，我们的教师在备课时，教学资源较为零散，教师之间也缺乏课件共享的平台，备课耗时耗力。现在，联想的备授课解决方案不仅提供了海量共享教学资源库，方便教师随时调取课件、快速备课，还全面将备、教、练、考等教学环节有机融合，打造了一种全新的信息化教学体验。”与此同时，该解决方案支持校园资源共享，帮助打破教师之间的教学资源孤岛，形成适应跨塘实验小学独特需求和具体情况的信息化教学资源池。

多样教学模块全面提升授课效果，打造信息化“样板”课堂

在智能教学硬件方面，跨塘实验小学已经走在了行业前列，学校的每个教室都已经配备了完善的多媒体教学设备。联想备授课解决方案的引入则为跨塘实验小学进一步构建生动的信息化课堂提供了强效助力。 联想备授课解决方案可以将备课和授课无缝连接，让教师在授课时可以一键调出并展示备课时准备的教学资料和课件，让老师将双手从板书，画图等传统教学作业中解放出来，进而将更多的时间用于给学生讲解重点和进行课堂互动。同时，联想备授课解决方案为教师授课提供了学科工具和课堂活动等丰富的教学模块，帮助教师轻松组织寓教于乐的教学，让学生在丰富生动的课堂活动中掌握学科知识，提升课堂学习体验。

丰富的学科教学工具将知识点具象化，帮助老师高效授课

在跨塘实验小学，语文、数学、英语三门学科是学校优先进行信息化升级的学科。联想备授课解决方案为语文学科提供的听写、拼音，为数学学科提供的公式、平面几何模型，和为英语学科提供的单词卡片等学科工具，都成为课堂上常见的教学方式，帮助学生高效理解知识内容。同时，针对小学课堂学生容易注意力不集中的问题，学科工具将抽象的学科知识具象化，让教师可以直观地讲解知识点，激发学生的学习兴趣，从而帮助提升课堂教学的质量。

跬步千里，联想以深厚积累领航教育信息化

联想备授课解决方案在跨塘实验小学的成功落地是联想深耕教育领域35年中取得的众多成果之一。多年来，联想的足迹遍及全国，为数以万计的学校信息化改革做出贡献，联想智慧教育解决方案连续几年呈两位数高速增长。一直以来，联想不断探索前沿科技和教育教学的深度融合的新模式，聚焦教师效率红利，致力于用先进的信息化技术帮助教师减轻教学负担，提高教学效率。 未来，联想将继续深度挖掘“应用+平台+终端”模式在教育行业的创新应用，不断深化科技与教育的融合，实现信息化技术助力下的教学效率持续提升，与广大行业合作伙伴携手开启信息化教育的新篇章。

联想携手上海高安路一小，打造LED护眼照明灯标杆教室

国庆长假后，上海高安路一小的学生们陆续返回校园，他们发现个性教育专用的飞镖室发生了一些喜人的变化。“比原来更明亮了，光线也更柔和了”，飞镖队的“小投手”成员说道，“瞄准的时候要定睛看着靶心，现在我瞄的更准啦！” 儿童视力健康已经成为全社会关注的话题，根据国家卫生健康委员会发布的调查结果，我国儿童总体近视率高达53.6%。为应对儿童视力健康问题的严峻挑战，教育部制定了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，方案强调要求学校改善教学设施与条件，严格按照普通中小学校建设标准，落实教室、宿舍、图书馆等采光和照明要求，一场保卫儿童视力的照明方案改革正在轰轰烈烈的展开。 高安路第一小学，作为上海教科院普教所教育科研实验基地、中国创造学会教育专业委员会实验基地，与联想合作，率先为个性教育专用重点教室打造高标准照明方案，并作为标杆教室逐步推广到全校。

变革传统照明模式 根绝眩光蓝光频闪几大视力健康威胁

教室中配备老式的荧光灯具有很多问题，荧光灯具光源直接裸露在外，没有柔光措施，造成眩光严重，直视光源刺眼；荧光灯具发出的光线色温偏冷，长时间暴露在较强的蓝光下容易造成学生眼睛干涩、流泪等症状；另外，荧光灯具一般使用电感镇流器，存在严重的频闪效应，造成学生用眼疲劳。 相比之下，联想的LED护眼照明灯采用了防眩光灯具专利技术，将直射的灯光变成柔和分散的光线，均匀照亮整体教室。而创新性的二八分布发光灯体，通过透光背实现向上补光，照亮天花板再向教室墙壁与地面漫反射，彻底解决眩光刺眼问题，提高教室整体的照明舒适度。 蓝光一直是危害学生视力健康的罪魁祸首，有害蓝光因其波长短，长时间刺激眼球，容易引发视觉疲劳、注意力涣散。不仅如此，蓝光具有极高的能量，会损害视网膜细胞，对于儿童清澈的晶状体易造成更严重的损伤。联想通过专利荧光粉配比技术，经过反复试验调配的荧光粉配比，过滤光源中的有害蓝光波长部分，显色指数高达CRI90以上，让LED护眼灯发出的光线更接近大自然中日光。 另一大危害儿童视力健康的祸因是频闪，传统荧光灯具使用的电感镇流器会造成低频率有害频闪，随着灯具使用年限的增长，频闪问题会日趋严重。联想在LED护眼灯中使用自主研发的高品质电源，用独立电源替代传统镇流器，在保证灯具用电安全的同时，将频闪波动深度控制在1%以内，充分保护学生视力健康。由于联想LED护眼照明灯设计的使用寿命更长，发光更稳定，也避免了荧光灯具因为折旧导致的发光不均匀问题。 在谈到改造之后的教室采光效果的时候，郁航珺副校长说，“我们装备的联想LED护眼照明灯发出的光就像早晨九十点的阳光，柔和不刺眼。灯光本身经过漫反射让整间教室明亮，降低了蓝光避免用眼疲劳，对孩子视力是有好处的。”

精准调整照明配置 一套灯具满足多种教学场景

联想在此次与上海高安路一小的合作中，开创性的将LED护眼灯应用到学校的个性教育专用教室。本次合作的飞镖室承担着多个教学场景，在飞镖练习时候，要求灯光足够明亮，柔和不伤眼，让学生专注瞄准与投掷；而在教师讲解的过程中，需要用到3D投影用于动作演示与学生互动。这些多样的应用场景给采光工作带来了严峻的挑战，传统单一的灯光分配模式不足以满足不同教学环节的要求。 面对挑战，联想LED护眼照明灯创新性的配备了多亮度分配方案。在飞镖课练习的时候，室内灯光全开，输出全功率亮度。得益于灯透光系数大于90%超透光板，LED护眼灯可达到相比传统荧光灯具更大的通光量，并结合光学专家精心设计的灯珠排列方式，实现最大光效，让飞镖“小投手”们专注投掷。而在3D投影启动时，环境灯光的亮度降为50%，确保投影清晰可见的同时，保留一定量的环境光，避免学生长时间在漆黑环境中看投影造成的眼部疲劳。 联想LED护眼灯突破传统荧光灯光只有开关的控制模式，支持通过APP触控面板或AI智能语音识别，根据不同的教学场景的使用需求，可预设多种情景模式，例如上课、自习、多媒体教学、课间休息等，可适应普通教室、活动室、多媒体教室、阅读室等学校各种教学空间。在未来不同的教育教学环境中，可以添加更多情景模式，为不同的教学场景提供最佳的光环境，提高教学、学习效率。 正如副校长郁航珺所言，“高安路一小致力于学生多元、健康发展，我们将持续投入，保护学生视力健康。”联想将始终关注学生健康，与高安路一小携手推进优质教育环境建设，让孩子们拥有一个光明的未来！

联想英语听说模拟考试训练系统助兰州七里河二十九中决胜新中考

在兰州七里河二十九中的教学区，一群初二学生迎着阳光走出机房，他们刚刚结束了一次英语听力和口语“人机对话”训练。一位学生说道：“新的人机对话训练全过程都在电脑上完成，操作非常人性化，答题也不会受外界干扰，让我更加专注地思考，也让我对听力口语考试更有信心。”

兰州七里河二十九中校园

事实上，这是兰州七里河二十九中首次应用联想英语听说模拟考试训练系统，这群学生也是系统的第一批试用者。去年三月，《兰州市关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革试点工作实施方案（试行）》出台，英语学科考试全新改革，听力与口语人机测试被纳入2021年中考。为了更好地适应中考的改革，提升学生的英语听说能力，兰州七里河二十九中于今年7月正式接入了联想英语听说模拟考试训练系统。

兰州七里河二十九中已正式接入联想英语听说模拟考试训练系统

拟真考试训练 攻破英语听说难题

传统的英语课堂上，教师教学任务重，缺少足够的机会和时间带领学生实践听说。而对于大部分学生而言，接触和使用英语的机会仅仅局限于课堂。“由于各种条件的制约，学生的听力基础比较薄弱，需要强化练习。针对此情况，我校自安装联想英语听说系统起，就组织学生进行模拟练习测试，解决‘哑巴英语’的局面，改善学习方法，也为适应新的考试形式做准备”，兰州七里河二十九中教务主任马煜介绍道。

二十九中的学生正在进行英语听说模拟训练

在联想打造的英语听说模拟练习教室中，学生可进行拟真的考试模拟练习。在学校，他们只需要走进机房，打开电脑，带上耳机，按照界面提示操作，即可训练自己的英语听力与口语。在考试中，联想的人工智能语音识别引擎可以准确识别学生声音，通过关键词匹配打分，准确地评判出学生的真实英语水平。不仅如此，考试后，系统会为每个学生设计“定制化”训练，针对他们个人的薄弱知识点进行强化，让学生在反复训练中轻松地提升英语听说水平。

释放教师创造力 提升校际竞争力

今年年初，甘肃省教育厅印发《甘肃教育信息化 2.0 行动计划》，大力倡导推进人工智能技术应用，提出探索人工智能技术与教、学、测、评、管等教育教学主要环节的创新融合，有效减轻教师负担，真正实现精准化、个性化教与学。 兰州七里河二十九中积极响应政府号召，携手联想智慧教育，通过“云+资源+软件”的综合解决方案，提升学校英语教与学质量。马主任表示：“自我校部署联想英语听说模拟考试训练系统以来，我们可以组织学生自行模拟测试，让老师从日常繁重的教学工作中解放出来，发挥自身的创造力，真正实现了英语教学的个性化、精准化，有力地推动了我校教学方式的智能化变革，也提升了学校竞争力。”

联想英语听说模拟考试训练系统让英语教学个性化、精准化

据马主任介绍，联想英语听说模拟考试训练系统提供的海量系统题库，简洁易用的教学工具，让教师可以高效、精准地了解学生英语水平，为学生提供更加个性化的教学辅导。

深耕教育信息化 引领中国教育教学智能变革

在智能化浪潮席卷的今天，联想正在成为智能化变革的引领者和赋能者，智慧教育成为联想持续发力的战略重点。凭借在教育行业30多年的深耕，联想积累了深厚的行业洞察，同时，结合自身强大的技术实力，助力教育教学智能创新。 从课堂到教室、到整体校园设计的解决方案，联想智慧教育实现了“教学、教务、教研”的智能化场景创新，贯穿“教、学、考、评、管”闭环链条。此外，联想智慧教育可以有效地整合资源，通过“应用+平台+终端”解决方案的实力优势，打造市场最全面的解决方案，并通过从顶层设计到后期运维的全链条服务，帮助各种信息化程度的学校量身定制解决方案，实现智慧升级。

联想英语听说模拟考试训练系统登录界面

微风不燥，阳光正好，从二十九中学子们脸上的笑容看得出，在联想英语听说模拟考试训练系统的帮助下，他们有信心赢取“人生第一考”，并且相信未来会更好。

联想智慧黑板解决方案助郏县一高构建智慧教育新格局

秋日的午后，在郏县第一高级中学的一堂数学课上，一位老师正通过智慧黑板演示一个复杂的几何图形变换，原本抽象的讲解立刻变得生动立体。学生们全神贯注地跟随着老师的讲解，并积极回应老师的问题。“智慧黑板完全颠覆了‘黑板+粉笔’的传统教学模式，不仅丰富了教学资源，还实现了师生间的双向互动，提升了学习效率，”这位老师课后感慨道。

联想智慧黑板为课堂增添了新活力

作为河南平顶山市规模较大的一所省级示范性高中、市级重点高中，郏县一高充分发挥先行者作用，在推进教育信息化2.0的进程中不断探索创新。今年9月起，郏县一高将联想智慧黑板引入课堂，结合触控互动、多媒体教学及粉笔书写等功能，使教学方式更为多元化，极大提升了学校的教学效率。特别是在河南省实施新高考改革后，联想智慧黑板为跨学科知识的融合教学更是带来了积极的推动作用。

郏县第一高级中学

革新传统教学模式 数字化转型重塑教育形态

课堂上，黑板作为老师授课的重要载体，直接影响了老师和学生们的教学体验和学习效率。在传统的“黑板+粉笔”教学模式下，老师往往需要花费大量时间进行板书，并通过反复解说来传递复杂的学习内容，加深学生们的理解。同时，因不断擦写而飘浮在空气中的粉笔灰也影响了师生们的健康。 作为一款智能互动教学设备，联想智慧黑板解决了传统黑板教学方式单一化的问题，集智能触控、人机交互、智能显示、传统板书等功能于一体，通过AI、物联网技术、云计算、云储存，搭载专业的教学软件，可满足学校各种场景下的教学应用及需求。

联想智慧黑板将传统的教学黑板和可感知的互动黑板进行无缝对接

随着教育信息化2.0时代的到来，郏县第一高级中学通过联想智慧黑板解决方案，打破传统的教学模式，为全校师生营造了全新的课堂体验。“目前，联想智慧黑板主要应用于学校的课堂实例教学中，获得了全校师生的好评。不仅丰富了教学资源，同时妙趣横生的互动方式，使得学生们学习热情高涨，提高了学习效率，”郏县一高李刚校长表示。

配备联想智慧黑板的课堂里，学生全神贯注

联想智慧黑板优化了老师教学方式，让老师从繁重的黑板书写中解放出来，把时间和精力留给学生，进行课堂互动。对学生来说，智慧黑板的出现让学生和老师的互动变得更加频繁，更有利于帮助学生将被动学习变为主动学习，进行深入思考。

资源整合一步到位 抢占高考改革制胜先机

近期，洛阳教育局表示河南省计划自2022年高一起始年级开始实施新高考新课程，此项举措也为学校教育带来了不小的挑战。对此，李刚校长表示：“高考改革对于学校的教学层面上来说，不仅要重视教授学科知识，跨学科知识的综合传授也成为重中之重。”

郏县一高李刚校长表示联想智慧黑板使教学过程更为便利

为充分发挥联想“软硬件一体化”的协同效应，联想智慧黑板搭配联想研究院自研的备授课软件，帮助老师优化繁琐的备课过程，从海量的网络教学信息中精准获取优质资源，并结合多元化的学科工具和丰富的教学模块，拓展课堂教学内容，真正实现个性化教学，高效完成教学任务。此外，联想智慧黑板丰富的资源储备和强大的功能体系，除了适用于常规教室，还可应用于录播教室、电子教室、多媒体教室、书法教室等多种教室场景。

联想智慧黑板可应用于多种教室场景

李刚校长表示，引入联想智慧黑板只是一个开始，随着郏县一高教育信息化进程的推进，未来还将携手联想努力不断向智慧教室、智慧校园的美好愿景迈进，以积极、从容的姿态迎接新高考。

绘就智慧教育生态蓝图 加速教育信息化2.0应用落地

目前，联想已在教育领域服务了近20万所学校，整体市场份额达到62.5%。联想在技术上不断创新，将智慧教育解决方案落实并延展到各个环节，开发了智慧教室、智慧课堂和智慧校园等关键应用和平台，为教育行业用户提供从设备、应用到服务的端到端整体解决方案。 在全新RISE全域智能化服务生态战略基础上，联想将进一步打破边界，在生态上全面开放、兼容并蓄，与软硬件生态合作伙伴一起为智慧教育发展布局谋篇，推动教育信息化向纵深发展、全面实现落地开花。

联想大数据助力石家庄一中实现学业精准提升

每当秋日来临，都是新一轮高三学子高考冲刺之时。黑板上不断逼近的倒计时，课桌上齐胸高的书本，都在默默述说着高三时光的光荣与梦想。然而在石家庄市第一中学的高三课堂中却有着另外一幅从容不迫的景象。在采用信息化方式备考的冲刺提分班中，学生们使用平板电脑，根据自身情况自主学习，另外一旁的老师们通过教学系统，可以精确看到每个学生的实时学习画像，并根据薄弱环节对学生进行针对性的辅导，为迎战高考进行更加精准高效的准备。

石家庄一中信息化备考班级教学课堂

身为全国百强特色校、全国教育科研百强校，河北省重点中学的石家庄一中，早在2015年便率先开启了教育信息化2.0的教学探索。在2019年落地了联想大数据学业精准提升方案后，石家庄一中已经成功实现了全学科课程电子化和教学全周期大数据建设，丰富了高质量教学资源的同时，使高效率、精准化、个性化的教学成为了可能。

以数字化教学平台为突破，释放信息化教学强大效率

传统以“教师为中心”的课堂中，教学资源的分配受到极大的限制——特别是学生数量较多的班级中，仅靠课本和老师的单方面教学，很难保证每个学生都可以跟上教学节奏，容易造成“一步掉队、步步掉队”的困境。 信息化技术的快速发展，为教育方式创新提供了全新的解决思路。联想与教育行业伙伴展开合作，利用大数据、云计算、AI等前沿技术，为石家庄一中搭建了一套教师云+学生平板+课程的完整数字化教学方案。“老师头上一片云，学生手里一个端”打破了传统教与学的时空限制。在这套教学方案中，每个学生可以在同一时间，在课程平台上自主选择不同课程进行学习，丰富的精品课程配合直观和系统化的展示，使学生摆脱了对传统老师授课的依赖，从而提高了班级整体学习效率。 此外，得益于教师端和学生端的全链路打通，联想的这套教学解决方案还可以实现日常作业批改、考试阅卷的全部数字化，提高了作业的有效提交率，并且将老师从繁重的作业批改中解放出来，对学生进行针对性的指导。 “在数字化教学平台的应用后，两个假期的作业，学生共提交作业量超过30000份，平均完成率超过85%，作业的批阅率达到了95%以上，这是传统假期作业远远无法达到的效果。”石家庄一中课程中心主任表示。

大数据精准教学——数字化变革实现“因材施教”

事实上，信息化技术，尤其是人工智能和大数据的应用，在促进教学效率的提升的同时，也有力的保障了每个学生都可以享受到个性化的教学。在联想大数据学业精准提升解决方案的帮助下，石家庄一中将整个高三年级全教学生命周期数据进行了采集分析，将每个学生的学习情况生成动态画像、个性化的学情报告以及个性化的错题本，老师只需要在PC或者小程序上轻点几下，就可以迅速定位出薄弱学生群体、薄弱知识点，精准掌握每个学生真实的学习情况。

大数据精准教学平台界面

另一方面，传统教学方式中，学生的学习情况分散在各学科任课老师中，班主任、教学主任等往往都是以考试成绩作为参考，很难全面了解到每个学生的真实情况。联想大数据学业精准提升解决方案将每个学生的学习情况进行系统分析，为年级主任、学科组长、班主任、任课教师提供了不同视角所需要的分析支撑。石家庄第一中学课程中心主任表示：”联想的方案让老师能精准了解每个学生的学习状态，定位学生薄弱点，让经验教学变为数据驱动，方便开展灵活的个性化教辅。”在联想大数据学业精准提升解决方案的帮助下，2020高考，石家庄一中取得了喜人成绩，理科强基上线率99.9%，文科强基上线率99.8%，其中还出现了单科数学150分满分的亮眼表现。

打造联想智慧教育版图，驱动教育智能化快速发展

联想已在教育领域服务了近20万所学校，整体市场份额达到62.5%。实际上，在教育信息化建设的道路上，联想已经深耕30余年，积累了深厚的行业洞察和成功经验，成为教育信息化建设者和集大成者。联想的智慧教育解决方案，实现了从课堂到教室、再到校园的全从场景覆盖，在“应用+平台+终端”的模式下，开发了智慧教室、智慧课堂和智慧校园的关键应用。 在智能化时代，联想也在利用AI、大数据等领域的技术优势，兼容并蓄、与各行业合作伙伴建立开放的生态体系，不断打破教育边界，促进技术和教育的深度融合，推动教育智能化的发展。

联想携手缙云县瑞杰实验学校，以智慧互动大屏解锁智慧课堂

一个伴着小雨的冬日，在丽水市缙云县瑞杰实验学校的一间教室中，一位老师正在大屏前声情并茂地讲解《木兰辞》。抬手一划，课件就清晰展现在了老师身侧的联想智慧互动大屏上，生动展现了难懂的“互文”“对偶”等古文修辞手法。这就是联想为瑞杰实验学校打造的“智慧课堂”。

缙云县瑞杰实验学校

缙云县瑞杰实验学校作为缙云县第一所民办学校，在推进教育信息化2.0的进程中积极发挥民办教育的特色优势，持续探索最适应当地的信息化教育模式。今年，瑞杰实验学校从升级教室设备着手，引入了联想智慧互动大屏、备授课、IDV云桌面等解决方案。帮助学校搭建起“老师上好课、学生个性学、IT轻松管”的智慧课堂。

联想智慧互动大屏释放教师“教学力”

时间回到一个月前，入冬的缙云细雨绵绵，漫山遍野的水汽为这座“人间仙都”又增添了一丝寒意。然而，在缙云县瑞杰实验学校的一间教师办公室中，却洋溢着满满的教学热情，老师们都开始使用联想备授课软件备课。 通过联想备授课平台，老师们只需轻点“教学资源”，就进入了涵盖小初高三学段所有主流教材版本的海量教学资源库。所有资源按照教材、章节等标签进行了明晰的分类，方便老师快速索引资料，一键插入到原有的备课PPT上，丰富的课件、教案、学案、试题和微课，备课效率大大提高，联想备授课已经成为老师们日常教学不可或缺的好帮手。

教师利用联想智慧互动大屏授课

授课时，联想智慧互动大屏+备授课的组合能够完美支持老师原有的教学习惯。学校里几十年教龄的资深教师，都已经形成了自己鲜明的教学特点，联想智慧互动大屏充分尊重教师教学方式，对于习惯用PPT讲解的老师，大屏内置多种学科教学工具和丰富的课堂活动模板，可以高效调取；对于习惯于板书书写的教师，联想智慧互动大屏书写流畅无延迟，笔记精准。智慧互动大屏更能随时切换课件展示和电子白板模式，让生动的讲授一气呵成。 值得一提的是，联想智慧互动大屏还注重师生的视力保护。英语老师徐雅倩观察到：“这块屏幕显示细腻，主要是久看不累眼，对学生们的视力是有好处的，学生们在课堂上的注意力也更集中，揉眼的现象少了很多。”这背后是联想的4K高清屏幕技术，与防眩光、防蓝光的光学设计，让师生长时间专注学习不累眼。

多元课堂活动模板，激发学生好奇心

智慧互动大屏也让学生们真实感受到课堂的变化，一块大屏幕替代了原本的半块黑板。过去老师总需要提前走入教室，插入U盘设置PPT，现在老师打开大屏，课件早就同步在了桌面上。 数学课上，之前让同学们抓耳挠腮的几何三维投影，通过老师在大屏展示，，立刻“活”了起来，教学点清晰展示。语文课上，传统枯燥的语法题目巧妙的变成了连词成句小游戏，学生们都争前恐后到讲台前参与课堂练习。

学生利用联想智慧互动大屏参与课堂练习

“大屏里内置的多元课堂教学工具让教学更生动直观，使得学生们在课堂上的注意力更集中，积极参与课堂教学，学习兴趣和学习效率都得到了有效提升。” 在谈到智慧互动大屏对课堂的助益时，历史老师应乐乐说道。 类似这样的内置课堂互动模块，还有翻翻卡、判断对错、猜词游戏、超级分类等丰富的选择，将晦涩的知识通过游戏的方式生动化、具象化。老师可以从智慧互动大屏上轻松调用，学生也可以在大屏前积极参与其中，寓教于乐，让课堂氛围更加活跃。学生们都夸赞：“现在老师上课会用大屏玩很多有趣的游戏，课堂变得更活泼生动。” 课后，老师还可以发布英语听说作业，学生完成后，系统根据AI智能语音评测技术针对学生语音、语速、流利度、完整度四个维度进行评价，并且可识别并标识学生所读单词发音是否正确，辅助学生进行听说练习。

联想智能云桌面加持，智慧互动大屏高效管理

联想强大的智能云桌面解决方案也为联想智慧互动大屏的持续稳定运行提供了可靠保障。在过去，学校的IT运维管理一直是“老大难”的问题，学校IT设备多，分散在各教室，应用场景复杂，学校IT运维人员需要奔波在各个教室之间进行维护。 联想将智能云桌面技术应用到了学校的各个教学场景中，可对智慧互动大屏、教师机与学生机等多种智能设备进行统一部署管理。从而实现了多种设备和系统的灵活对接兼容，大大降低学校IT运维人员的管理压力，提高设备运行效率。 不仅如此，联想强大服务能力为学校IT运维工作提供强大外援。联想在全国拥有超过1.2万名认证工程师和2600个服务网点，服务网络可以深入到每一个地市县。在缙云县瑞杰实验学校30公里以内就能找到联想的智慧服务站，可以为学校提供快速、有力的服务支持，从而避免了配置难、维修不及时等问题。

缙云县瑞杰实验学校王副校长

在未来，联想将继续提供整合和创新的智慧教育全景解决方案与产品，以智能设备为基础为新型教学教研赋能。正如王校长所言：“联想智慧互动大屏给我们学校的师生带来了全面升级的信息化教学体验，让老师们教学更舒心，学校将利用本技术将为学校打造成为丽水市具有标杆意义的一流智慧校园而努力。”

联想携手上海市南码头小学，以智慧互动大屏推动智慧教育升级

对于上海浦东南码头小学一年级九班的同学们而言，这是一节特殊的英语课。在副班主任姜敏敏老师的身后，一面大屏出现在黑板前，在孩子们好奇的目光地注视下，他轻轻点触了几下屏幕，有趣的动画便呈现在了这块清晰的屏幕上。往日沉睡在黑板上的黑白字母，一下子跃动在了彩色的屏幕上。这就是联想智慧互动大屏技术在南码头小学课堂上的应用。

上海南码头小学引入联想智慧互动大屏

上海浦东南码头小学是上海浦东教育局的所属学校，同时也是积极推进教育信息化2.0进程的实践者。随着教育信息化的深入，原本以电子白板、投影为课件展示设备的模式已经逐步转变为以智慧互动大屏为核心的，集课堂互动、集控、课件展示为一体的方案。传统教育正在逐渐向智慧教育模式转型。这一次关于智慧互动大屏的尝试，正是南码头小学在智慧教育升级上做出的全新探索。

授课功能让课堂“动”起来

智慧教学和传统教学如何融合？联想智慧互动大屏给了姜敏敏老师一个满意的答案。在讲述“cow”(牛)这个单词时，他轻轻一划，一只可爱的小牛就出现在了屏幕上，和传统板书相比，生动直观的图片更符合这个年龄段孩子的学习习惯。在记忆关于动物的英文单词时，有趣的连线题替代了机械背诵，孩子们争先恐后回答老师提出的问题。往日教师的“独角戏”变成了教师和孩子们的“合唱”。

联想智慧互动大屏助力教师课堂教学

“以前传统教学的授课内容比较有局限性，现在使用了联想智慧大屏后，教学内容由黑白变彩色，由静变动，由无声变有声，而学生接收的信息也由少变多，教学手段变得更丰富多样。”姜敏敏老师说道。 值得一提的是，联想智慧互动大屏在细节上同样做到了想师生所想：应用了圆弧包角边框的钢化玻璃有效消除安全隐患；显示细腻的4K高清屏幕不仅做到了色彩真实，同时应用了防眩光、防蓝光的光学设计，让师生长时间专注学习不累眼。

备授课功能让老师“轻”下来

对于一年级九班的班主任乔书玄来说，备授课功能就是她的“魔法”，无线投屏功能令她不再受困于三尺讲台，她可以从容走下讲台，用手机与大屏实现多屏联动。翻翻卡、判断对错、猜词游戏、超级分类等多元化的课堂活动模板让教学生动直观，孩子们的学习兴趣和学习效率都得到了有效提升。

联想备授课软件减轻教师教学负担

乔书玄老师说：“联想智慧互动大屏提供了全面的智能化辅助工具，还有很多的教学资源能帮助我们老师高效备课和授课，让老师从黑板书写中解放出来，减轻上课负担，也通过交互式的学习方式大大提升了学生的学习效果。” 联想智慧互动大屏内置的备授课软件，老师们只需轻点“教学资源”，就可以进入涵盖小、初、高三学段所有主流教材版本的海量教学资源库。所有资源按照教材、章节等标签进行了明晰的分类，方便老师快速索引资料，一键插入到原有的备课PPT上，丰富的课件、教案、学案、试题和微课，令备课效率大大提高。该项功能通过“联想备课插件”即可在老师最熟悉的PPT或者WPS中设置完成，尊重老师原有备课习惯，不增加学习成本。同时，多元学科工具，教学活动模板、丰富白板工具让课堂更便捷，授课更轻松；动态交互资源、数学画板、虚拟仿真实验可实现平面内容立体化、微观内容可视化、抽象内容具体化，有效突破教学难点。

课后功能让学生“练”起来

课后，学生需要及时回顾课上知识，教师需要对重难点进行强化教学。此外，教师还需要通过对名师示范课堂的学习来提升自身教学力。 针对教学中的这三个需求，课后功能应运而生。它可以帮助教师在备课和授课时一键录制微课，教师讲解声音、板书和课件展示可自动收录，一键上传云平台。学生可在课后反复回看，同时优质课堂资源也实现了共享。课后功能保证了课堂资源利用的最大化，实现“千人千面”的个性化教学，令教学更高效。 此外，针对学生英语听说能力较为薄弱的问题，教师还可通过备授课软件发布英语听说练习，系统支持情景问答、短文朗读、看图说话等多种题型，可即时对学生作答的流畅度、完整度、发音准确度、语速进行打分，指出学生薄弱点便于学生提升英语听说能力。

IDV功能让运维“松”下来

保障这一切有效运转的，正是联想IDV智能云桌面解决方案。这一功能可应用在学校的各个教学场景中，可对智慧互动大屏、教师机与学生机等多种智能设备进行统一部署管理，实现多种设备和系统的灵活对接兼容。不仅如此，联想在全国拥有超过1.2万名认证工程师和2600个服务网点，智慧服务站随时陪伴在每一位有需求的教育工作者身边，为他们提供快速、有力的技术支持。 未来，联想将继续以智能设备为基础，为新型教研教学赋能，让智慧科技为教育事业的未来创造无限可能，以技术之力帮助众多学校提速教育现代化发展，推动教育信息化2.0的落地。

霍林郭勒市第一小学引入联想智慧黑板，跻身教育信息化前列

“扑朔迷离！”“不是，是守株待兔！”下课铃声已经响起，霍林郭勒市第一小学三年2班的同学还沉浸在看图猜成语的游戏中。这是他们第一次体验联想智慧黑板的课堂互动工具。“像游戏一样好玩。”同学们很兴奋，殊不知，他们已经悄然站在了教育信息化的前列。

当信息技术开始与教育领域融合时，霍市规模最大的六年制小学，第一小学率先将联想智慧黑板引入学校，凭借其丰富的教学资源、多样的教学手段，实现师生之间的双向互动，大幅提升课堂效率。

颠覆传统“黑板+粉笔”教学模式，让教师“如获神助”

“过去，每堂课都需要花很多时间写板书，写满了还要再擦，而且擦过的湿黑板

不能直接写，挺耽误课堂教学的。”霍林郭勒市第一小学的科学老师吴泽军说，“现在，联想的智慧黑板内置很多教学工具，比如可以一键画出几何图形，极大程度提高了板书效率。而且智慧黑板板书没有边界，可以一直书写下去。”

不仅如此，教师还可以将黑板一键切换到触摸屏，解锁更加精彩的课堂互动方式。“可以播放PPT、视频、音频，智慧黑板还整合了高拍仪功能，将纸质试卷或者教学内容更便捷地展示给学生们，课堂内容立体了，教学过程有趣了，学生上课注意力自然也就更集中了。”数学老师孙岩强调。

更清晰的视觉呈现，更健康环保的教学环境

联想智慧黑板采用全贴合工艺，配备防眩光玻璃，还原学生真实的视觉体验。“咱们联想的黑板显示很细腻，无论是文字还是视频都很清晰、生动地展示出来；还有防蓝光、防眩光的功能，能有效保证学生的视力，亮度也足够，室内开关灯屏幕都看的清楚，现在学生上课揉眼的现象少多了。”信息技术老师于新艳激动地表示。

值得一提的是，智慧黑板传统书写部分使用了无尘教学环保粉笔，让教室不再粉笔灰飞，净化室内环境的同时有效地保护了老师和学生的呼吸系统，营造了一个更加健康环保的教学环境。

优质的服务与售后，赋予智慧教育更多便利

除了提供创新的智慧教育产品和解决方案，联想的服务与售后也备受肯定。一小的信息服务中心主任毕聃聃表示，“联想的服务给我留下了很深刻的印象，有什么问题一叫就来，服务响应、责任心各方面都不错。服务人员的专业性、服务态度是我接触过的厂商里可以说是最好的。总体来说，联想的产品和服务我们使用起来很顺心。”

目前，联想智慧黑板已经落地第一小学的21个教室，并将持续部署，覆盖全校教室，让智慧教育惠及全体师生，赋予每一位教育者智慧教育的便利。

深耕教育行业30余年的联想，未来还将携手更多学校，构建支撑智慧教育的装备环境，不断向教育管理数字化、网络化、智能化的方向迈进！

联想携手上海科学技术职业学院，智慧实验教室解锁信息化教学无限可能

在此前举办的全国职业院校信息化教学大赛上，来自上海科学技术职业学院的刘克敏老师所在的教学团队取得了优异的成绩。赛后，刘老师不禁感叹技术进步给一线教学带来的效率与体验的双重提升。他提到，学校新配备的联想智慧教室弥补了传统教学工具存在的局限性，不仅在教学大赛中帮助他成就了完美表现，更使得日后的一线教学更加高效且充满趣味。

联想解决方案助力高校追逐时代浪潮

在数字化成为各行各业全新进化方向的今天，作为“民族大计”的教育产业也迈入了教育信息化2.0时代。然而，传统的教学手段已经难以满足具有强烈时代特色和科技基因的专业教学要求，因此引入信息化、数字化教学手段成为了学校追求发展的必由之路。

以上海科学技术职业学院为例，为了应对挑战，学校引入了由ThinkCentre、IDV智能云桌面、备授课解决方案和智慧黑板共同组成的联想智慧实验室。在这一项目中，联想充分发挥了其“应用+平台+终端”解决方案的实力与优势，帮助学校实现教育信息化转型。

多性能兼备，联想智慧教室激发全新想象

上海科学技术职业学院引入的联想智慧教室主要用于电子商务、会计等专业的技能培训课程。这两个领域对于教学手段的软硬件提出了多样的功能性需求。

联想智慧实验室中的IDV云桌面解决方案把多用户、多桌面、多环境的系统统一管理，集中部署，远程运维，保障教学业务的快速开展。这让授课效果得到提升，同时也大幅简化了学生分享案例作业的流程，让课堂讨论更高效顺畅。“在实训的过程中，老师们可以通过大屏将作业通过无限传输技术，投在大屏幕上，让讨论学习的过程更加顺畅，提升实训课的教学效果。”卢蒙蒙老师如是说。

“以客户为中心” 品牌价值不止于产品和方案

出色的集成化、系统化能力和品牌自身强大的可扩展性都是联想受到客户青睐的重要原因。刘克敏老师讲到，“当前购买联想智慧教室所付出的所有成本和它为教学效果的提升是成正比的，现在的投入能够转换成未来可以兼容的更多成果。”

联想在前期咨询与售后服务中的表现也完美体现了专业性与品牌价值。采购之前，联想为学校提供了大量资料以供参考，以最客观、最专业的视角给客户提供分析和建议。同时，联想会到现场对所有关键性及边缘性因素进行实地测量和评估，以保证为客户设计出便捷实用、性能出色方案。产品交付后，联想也为学校提供全方位、快速响应的维护服务，为客户带来了卓越的服务体验。

未来，联想将继续携手上海科学技术职业学院，为培养新时代专业技术人才创造现代化、人性化的教学环境。联想亦将步履不停，致力将信息化、数字化的成果带给教育产业的更多一线教育者们。

携手联想 无锡东绛第二实验小学迎来智慧课堂的春风

三月的无锡，春意正浓，坐落在太湖新城的东绛第二实验小学也迎来了春季开学日。此时，同学们正兴奋地议论着一块悄然换新的大屏。“你知道吗？我整节课都盯着那块屏幕”“好亮好清晰”……殊不知，一个黑板+粉笔的时代已经落幕。

近年来，随着信息化、智能化加速，教育教学的方式正在被革新。作为无锡市的示范学校，无锡东绛第二实验小学将联想智慧互动大屏引入校园，凭借其出众的硬件和丰富的软件生态，为师生带来焕然一新的课堂体验。

丰富的备课资源让教师“轻装上阵”，激发教学更多可能

“曾经我们需要梳理备课思路，搜索视频素材，费时费力。而联想的智慧互动大屏，搭载备授课解决方案，不仅涵盖小学六年的全科目课程素材，而且可以用PPT格式生动呈现，极大提高了我们的备课效率。”无锡东绛第二实验小学冯老师说。

“不仅如此，大屏内置的多种学科工具和课堂活动模板，让教学更加绘声绘色，学生的注意力更集中了。”无锡东绛第二实验小学赵老师接着说。

值得一提的是，联想智慧互动大屏的高拍仪功能，可以直接对试卷拍照并投屏，方便教师在大屏上随意标注，让试卷讲解变得更加直观和有针对性。

此外，联想智慧互动大屏采用全新一代红外触控技术，最多可以支持20人同时触控书写和手势操作，满足各种课堂的互动需求。

大屏点亮课堂，让学生爱上学习

与传统的黑板不同，联想智慧互动大屏配备4K超高清显示屏，让即使是后排的同学也能获得绝佳的视觉体验。同时，大屏采用全新的降蓝光设计，能有效滤减蓝光，全面保护教师和学生的视力。

对学生而言，智慧互动大屏真实改变了他们的听课体验。从以往目不转睛地盯着密密麻麻的板书，到现在的新视听体验，学生的注意力和参与度不断提升，很难不爱上学习。

联想赋能教育产业，让智慧教育落到实处

在提供智慧教育产品和解决方案的同时，联想的服务也让教学无忧。负责学校信息化的王老师特别提到，联想多次组织教师培训，将大屏和备授课软件应用落到实处。与此同时，“联想为我们提供了当天响应、直接换新的售后服务，利用午休的时间就可以解决问题，保障教学不受影响。”

如今，联想智慧互动大屏已经落地无锡东绛第二实验小学22个教室，并将持续部署，覆盖更多教室，以智慧教育方案，让教学发挥真正的价值。

基于在教育行业30余年的深耕，联想致力于成为教育信息化的建设者和集大成者，未来，联想将联合更多学校，汇聚自身软硬件优势，推动教育向智能化和智慧化方向发展。